淺談煤礦企業(yè)如何抓好區(qū)隊班組安全建設
工作單位：貴州省水城水礦集團汪家寨煤礦機修廠
郵政編碼：553009
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摘要：在抓好煤礦區(qū)隊班組安全建設中:一是班組安全建設是班組長的素質(zhì)及事業(yè)心和責任心問題；二是規(guī)范班組長現(xiàn)場管理和執(zhí)行力；三是加強班組建設，提高班組整體素質(zhì)夯實安全基礎；四是搞好安全教育和安全培訓，堅持以人為本，創(chuàng)建班組安全文化，營造濃厚的安全氛圍。
關鍵詞：煤礦 班組建設 安全管理
班組是煤礦安全生產(chǎn)中的最小基層組織，也是煤礦企業(yè)安全管理的最終落腳點。因為煤礦企業(yè)所有的安全規(guī)章制度的建立和實施以及安全預防措施最終都要落實在班組，因此班組安全建設的好壞直接影響煤礦企業(yè)各項經(jīng)濟措施的完成。那么如何抓好區(qū)隊班組安全建設呢？我個人認為應做好以下幾個方面的工作：
一、選好、管好、用好班組長、提高班組長的素質(zhì)及事業(yè)心和責任感
隨著煤礦企業(yè)用工制度的改革，以及煤礦企業(yè)生產(chǎn)的特殊環(huán)境，使區(qū)隊班組的員工尤其是一線班組員工隊伍結構發(fā)生了很大變化，知識偏低，整體素質(zhì)下降，很難選出高素質(zhì)的班組長，加上多年來，煤礦企業(yè)的班組長普遍存在由區(qū)隊領導直接指定，造成了班組長隊伍整體素質(zhì)低下，很難是適應新形勢下班組建設的需要，為抓好班組安全建設，必須在選好管好、用好班組長上下力氣。
俗話說“火車跑得快、全靠車頭帶”。班組長在班組中起的作用就是車頭作用，在管理中叫“兵頭將尾”，這就要求班組長不僅要懂生產(chǎn)，精技術，通安全，熟管理，還要有一套靈活可用的工作方法來帶領班組所有成員形成合力，完成區(qū)隊給定的各項安全生產(chǎn)指標。如何來選好班組長呢？我認為應該采用：領導推薦、職工舉薦、個人自薦的方式選出班組長候選人，然后由所在班組全體職工以無記名投票方式選舉產(chǎn)生，把那些有事業(yè)心和責任感的職工選拔倒班組長崗位上來，絕不能搞領導一言堂和任人唯親。在選好班組長后要管好用好班組長：一是要定期舉辦班組長培訓班，結合班組長的崗位定期充電，使其在安全、業(yè)務、管理方面不斷提高；二是要建立班組長的動態(tài)管理機制，形成優(yōu)勝劣汰，充分調(diào)動班組長的積極性；三是要建立激勵機制，規(guī)定好班組長的待遇，讓那些想干事業(yè)有責任心的班組長勞有所得，從精神上和物質(zhì)上得到獎勵和實惠。
二、規(guī)范班組長現(xiàn)場管理制度和執(zhí)行力
班組安全管理的重點是現(xiàn)場管理，抓住作業(yè)現(xiàn)場的制度化管理，也就抓住了班組安全建設的重點。所以我們要把落實工作規(guī)范，操作規(guī)范現(xiàn)場制度化，形成一套用制度管人、管事，來提高班組長的執(zhí)行力。為保證把班組安全管理落實到實處，我認為班組長應做好以下幾點：
1、堅持好班前會制度。把開好班前會作為現(xiàn)場管理的第一道程序，結合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，針對每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位，布置好班組安全生產(chǎn)及各崗位應協(xié)調(diào)處理的事項，明確工作中應注意的問題 ，識別不安全因素，向白國周班組一樣進行班前的安全宣誓，做到安全注意事項不講明不下井，責任不明確不下井。
2、堅持好班中動態(tài)檢查制度。對自己班組所施工范圍內(nèi)作業(yè)場所，安全生產(chǎn)設備和系統(tǒng)，班中要不斷巡查，發(fā)現(xiàn)事故隱患要及時排查，把安全隱患設備隱患消滅在萌芽狀態(tài)，嚴格落實現(xiàn)場防范措施，遇到重大險情要及時報告，并有序組織人員及時撤離現(xiàn)場，避免事態(tài)擴大。
3、嚴格執(zhí)行交接班制度，班組長要把自己當班中相關的安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，并填寫好交接班日志，防止問題不明，措施不當，而危及安全生產(chǎn)。
4、抓好安全質(zhì)量標準。班組長要根據(jù)班組的實際情況制定出現(xiàn)場安全管理的標準和要求，推行作業(yè)現(xiàn)場精細化管理，不但要求制度全，而且要求標準高，每班要對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量，崗位工作質(zhì)量進行驗收和評估，實現(xiàn)動態(tài)達標，積極創(chuàng)建安全精品工程。
5、落實班組安全生產(chǎn)權益，班組長是作業(yè)現(xiàn)場的第一責任者和組織者，對作業(yè)現(xiàn)場作業(yè)條件的變化情況，有安全生產(chǎn)決策權和組織指揮權；有檢查職工安全工作情況，抵制上級違章指揮權；有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量，崗位工作質(zhì)量進行安全評估驗收權；在安全隱患沒有排除不具備安全生產(chǎn)條件時，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權。
三、加強班組建設，提高班組的整體素質(zhì)，夯實安全基礎。
班組是煤礦安全生產(chǎn)的第一道防線，班組的安全工作是煤礦安全生產(chǎn)的核心工作，也是企業(yè)以一項長期的最基礎的日常管理工作，因為煤礦企業(yè)安全管理的所有規(guī)章制度的建立與實施，最終都要落實到班組，所有安全隱患的預防措施都要在班組實踐中實施，所以班組是企業(yè)安全管理的最終落腳點。
加強班組建設是強化安全基礎管理的關鍵環(huán)節(jié)，煤礦基礎薄弱，是影響與制約安全生產(chǎn)的重要因素之一，要搞好煤礦安全工作，必須抓好班組這個最基層最基礎的單元，完善好班組建設的規(guī)章制度和標準，實現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標準化建設，是強基固本，夯實煤礦安全基礎，推動企業(yè)安全發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。
加強班組建設是企業(yè)提升管理水平的有效方法。企業(yè)的執(zhí)行力是在班組中體現(xiàn)；企業(yè)的效益也是通過所有的班組來實現(xiàn)；企業(yè)的安全也是有班組來保證。員工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方式方法有直接的聯(lián)系。過去管理者抓“三違’”更多依賴的是批評教育和經(jīng)濟處罰，不可否認，批評加罰款能使違章職工的思想受到觸動，但是僅僅是通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。“白國周班組管理法”是以全面提高班組職工安全生產(chǎn)綜合素質(zhì)為保障，鼓勵一專多能，注重提升班組每一位員工的業(yè)務技能和執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、班組工作水平不斷上新臺階， 成為安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效的單元。所以提高班組員工的整體素質(zhì)，提高班組管理水平，是整體提升企業(yè)管理水平的重要組成部分，是企業(yè)面向未來著眼長遠的戰(zhàn)略舉措。
加強班組建設，是減少“三違”防范事故的有效途徑，從事故統(tǒng)計來看，區(qū)隊日常生產(chǎn)中所發(fā)生的事故有90％發(fā)生在班組，班組中80％的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的，人的不安全行為是導致事故發(fā)生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生產(chǎn)就有了可靠保障。“白國周班組管理法”的特點之一就是始終堅持“安全第一”，堅守安全制度，堅決做到絕不違章指揮，嚴格要求和監(jiān)督班組內(nèi)所有成員遵章守紀，規(guī)范操作絕不違章作業(yè)。關口前移抓現(xiàn)場，重心下移抓班組，強基固本促安全，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線作用，是減少和杜絕“三違”現(xiàn)象有效遏制重特大事故，減少事故總量實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保障。
四、搞好安全教育和安全培訓，堅持以人為本，創(chuàng)建班組安全文化，營造濃厚的安全氛圍。
企業(yè)安全管理的落腳點是班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此如何如提高每一位員工的安全意識，使之真正從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變是安全教育的中心任務。我們要通過各種宣傳媒體及安全知識競賽，“三違”人員的現(xiàn)身說法來營造“人人關注安全”的良好氛圍，是安全生產(chǎn)意識深入人心。另一方面強化職工的安全培訓，首先把好新工人入礦培訓第一關，做到應知應會考核合格后方可試用。其次是強化在崗職工的培訓工作，通過多種途徑和多種形式對其進行安全教育培訓、崗位技能培訓、安全操作培訓、做到以人施教，有的放矢，以達到提升班組整體素質(zhì)的目的。
堅持“以人為本”的原則，以實現(xiàn)人的價值，保護人的生命與健全為宗旨，創(chuàng)建班組安全文化，營造良好的安全氛圍。心態(tài)安全是班組建設的基礎和前提最能體現(xiàn)人文思想，無論是任何人，只要心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保持安全制度落實到實處，同時要結合區(qū)隊，班組和個人特點形成安全目標和安全理念，再把這些理念與親情教育相結合，把父母的心愿、妻子的囑托、兒女的期盼、個人的勉勵和“全家福”照片，做成精美的牌板懸掛在醒目處，營造出濃厚的班組安全氛圍，讓職工時刻繃緊安全這根弦，為班組安全建設奠定基礎。
總之，班組管理是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎工作，我們應當牢固樹立“安全重于泰山”的觀念在新形式下，積極探索班組安全建設工作的新思路、新方法、新途徑為打造本質(zhì)安全型煤礦夯實安全基礎。
