安全生產工作歷來強調“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，確保安全生產的關鍵之一是強化職工安全教育培訓。對職工進行必要的安全教育培訓，是讓職工了解和掌握安全法律法規，提高職工安全技術素質，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產，做好安全工作的基礎。
一、什么是安全
安全是什么?對于一個人，安全意味著健康。對于一個家庭，安全意味著和睦。對于一個企業，安全意味著發展。隨著經濟發展和社會進步，人的生命價值越來越受到重視，安全生產著眼于人，旨在保護勞動者的生命安全和健康，體現了以人為本的先進思想和科學理念，經濟發展絕不能也不可能以犧牲勞動者生命安全為代價。安全工作做不好，一切工作都將毫無意義。安全管理必須把預防為主放在各項工作的首位，真正做到珍愛生命，安全生產。
二、為什么要進行安全教育
現在這個社會，意外事故頻頻出現，天災人禍都會給我們帶來很大的傷害。特別是日常生活工作中，一些平常看的不起眼的活動，其背后隱藏著的安全隱患也不小。安全管理，教育先行。對職工進行安全教育，是安全管理的一項最基本的工作，也是確保安全生產的前提條件。只有加強安全教育培訓，不斷強化全員安全意識，增強全員防范意識，才能筑起牢固的安全生產思想防線，才能從根本上解決安全生產中存在的隱患。安全與生產是辨證的統一，相輔相成，安全教育既能提高經濟效益，又能保障安全生產，所以安全教育必須在生產過程中進行。
三、安全教育培訓工作的重要性
安全教育培訓工作可以提高各級負責人的安全意識:加強企業領導，各部門負責人及現場各工種負責人等的教育培訓工作，可以提高他們對安全生產方針的認識，增強安全生產責任制和自覺性，促使他們關心重視安全生產，積極參與安全管理工作。
安全教育培訓工作可以有效地遏止事故:違章是安全管理的一大難題。“違章作業等于自殺”，“領導違章指揮等于殺人”。要遏止事故，杜絕事故，必須通過開展全方位經常性扎扎實實的安全教育培訓，通過灌輸各種各樣的安全意識，逐漸在人的大腦中形成概念，才能對外界生產環境作出安全或不安全的正確判斷。
安全教育培訓工作可以大大提高隊伍安全素質:安全教育培訓體現了全面，全員，全過程的覆蓋生產現場，通過安全教育培訓工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”質的轉變。
四、目前安全教育培訓工作存在的薄弱點
安全教育培訓不僅要看是否進行了培訓，培訓達到了多少人，更重要的是要有針對性，抓難點，填空白點，擴大受訓覆蓋面，提高培訓教育質量。目前安全教育培訓存在的薄弱點大致有以下幾個方面:
一是培訓教育針對性不強:安全生產管理工作是一項涉及面廣的重要工作，為此要有針對性地對不同工種，不同人員及不同專業組織安全生產培訓，重點應區分不同類別和崗位層次以及實際崗位技能進行安全操作培訓，使參培者真正掌握一定的專業安全知識，克服只懂理論，不懂操作規程，違章蠻干，事故頻發的弊端。
二是安全培訓投入不足:說到培訓教育，很多人認為這是安監部門又在找事做。沒有樹立安全培訓教育觀念，只顧眼前，不重視人的安全素質的提高，看不到安全培訓的長遠效益。再加上有的培訓只流于形式，往往只發給教材，試卷，讓其自行進行學習，難以保證效果。
五、安全教育工作的完善與對策
一是明確安全教育工作的內容:安全教育工作不僅僅是傳授安全知識，更重要的是把學到的安全知識轉化為一種本領。安全教育是一種規范的教育，教育的內容包括安全知識，安全技能，安全態度和勞動保護法規等。
二是掌握安全教育的特點:安全教育不論是理論知識，還是反面典型教育，都要求人們容易理解，這樣才能使安全教育培訓做到深入淺出，通俗易懂。再就是安全教育要有針對性，階段性，全員性及長期性。
三是注重安全教育培訓的形式:安全教育不是形式上的東西，如果只是機械的進行，是難取得好的效果的。安全教育要有具體內容，要有組織，有步驟的進行，必須采取集中教育與個別教育和規范教育與自由教育相結合的方式。
總之，要開展好安全教育培訓，做到防患于未然，就要根據安全教育的特點，開展多種形式的安全教育，保證安全教育的經常化，普遍化和規范化。只有抓好安全教育培訓，才能確保安全生產形式的穩定，實現安全生產。
