一、指導思想 以科學發展觀為指導，以構建和諧社會為目的，全面準確掌握全鄉重點關注人群的基礎信息和動態變 化，建立長效的服務管理工作機制為重點，最大限度減少不安全、不穩定、不和諧因素，促進全鄉各校園 平安和諧穩定。
二、工作目標 通過進一步做好學校重點關注人群的服務管理工作，集中化解涉及重點關注人群的心理和社會矛盾， 切實解決涉及重點關注人群的實際困難，妥善處理重點關注人群的合理訴求，最大限度消除涉及重點關注 人群的社會不穩定因素和心理因素，確保不發生有重大影響的惡性民轉刑案件、群體性事件和進京上訪事 件，確保全向校園持續穩定。
三、工作措施
（一）重點關注人群的幫教工作 1、加強重點關注人群的銜接工作機制建設。強化學校與家庭、村之間的對接聯系，完善對重點關注 人群的無縫對接機制。 2、加強對重點關注人群的銜接管控。在建立校園重點關注人群信息庫基礎上，強化對重點關注人群 的管控，建立重點關注人群的數據庫，健全完善幫扶措施，減少脫管失控現象，最大限度地降低違規率。 3、加強重點關注人群的幫扶工作。班主任牽頭，團隊、教導處、教研組等部門配合，建立重點關注 人群幫扶工作綠色通道，落實重點關注人群的困難解決。將重點關注人群納入困難登記范圍，免費提供作 業本和營養餐等服務；
（二）重點關注人群管理工作 1、加強調查研究。由各班班主任牽頭，團隊、教導處、教研組等協作配合，按照摸清底數、分類管 控的思路，加強對團隊、教導處、教研組等的管理和服務工作，對有顯示危害性和暴力恐怖傾向的高危人 群，建立常態化的管控機制。 2、加強精神病人管理工作。對有社會危害行為、依照有關規定經專門機構鑒定的精神病人，衛生、 民政、公安部門聯動，基層組織、家庭配合，落實治療、管控措施。 3、加強對違反校規和班規的學生的管控工作。對違反校規和班規的學生，由各班班主任牽頭，團隊、 教導處、教研組等協作配合，加強教育和培養，防止其危害社會。 4、強化“法輪功”人員管理。由綜治、公安、民政部門協同，對已經徹底轉化的“法輪功”人員， 落實好解脫政策；對“法輪功”癡迷人員，組織幫教力量進行攻堅，提高轉化率、鞏固率。對有現實危害 性和暴力恐怖傾向的高危人群，建立常態化的管控機制。
四、工作要求
（一）加強組織領導。要充分認識深入推進重點關注人群幫教管理創新工作的重要意義，切實加強組 織領導，承擔職責，把部門工作與社會管理創新工作有機結合起來，做到同研究、同部署、同檢查、同落 實。
（二）健全責任機制。健全完善重點關注人群幫教管理工作責任制，將特重點關注人群幫教管理工作 納入平安校園建設考核體系，納入學校領導班子和教師績效考核范圍。 （三）堅持齊抓共管。強化大局意識和責任意識，各司其職，各負其責，相互協作，密切配合，形成 工作合力。牽頭人員切實負起統籌協調責任，積極主動開展工作；責任單位細化工作責任，制定具體措施， 完善工作機制，全力推進，務求實效。
（四）嚴格考核獎懲。加強對責任單位重點關注人群幫教管理工作的考核獎懲，考評結果由堪嘉鎮教育管理組審定并通報。對工作扎實、成效明顯的，進行表彰獎勵；對措施不力、工作落后的，按照有關規 定進行查究。
