交通安全，關系生命<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
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教育目的：1、讓學生通過發生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成交通事故的原因。2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。
教育重點：1、交通安全準則。2、行路安全。3、騎車安全。
教育難點：調動學生參與安全教育班會的積極性，使交通安全貼近生活。
主題：交通安全 關系生命
時間：40分鐘
教育過程：
一、導入。（師）時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。交通安全，關系生命，僅在2007年，全市共發生道路交通事故1957宗，造成706人死亡，2403人受傷，直接經濟損失達1280.87萬元，同比分別上升3.99％、下降8.67％、上升9.48％、下降0.72％。其中發生一次死亡3人以上特大交通事故17宗，死亡56人，受傷44人,我市交通安全形勢依然十分嚴峻。惠東縣大嶺路段事故發生宗數48宗，死亡8人，受傷35人；惠東縣吉隆鎮路段事故發生宗數105宗，死亡11人，受傷27人；惠東縣吉隆鎮至黃埠路段事故發生宗數305宗，死亡27人，受傷210人。一個個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一年來全國死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。同學們，當你聽到這些悲慘的交通事故以后，你自己有什么和啟示呢？
二、 導學達標
<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。
1.讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示，學生可以各抒已見。
3、老師： 車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？
4、 老師：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。譬如路口沒有車輛時你會不會選擇在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經走到了危險的邊緣？僅在2002年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。在這些冷冰冰的數字背后，人們付出的是鮮血和生命的代價！而大大小小的事故，總的來說，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
<二>、珍愛生命，注意遵守交通規則。
1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等，引導學生從行人交通違章造成事故，和司機交通違章造成事故兩方面進行探討）學生可分組討論。
2、 師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。（在此重點學習行路安全、騎車安全）我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
3、 讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。（在此重點學習交通安全準則）
三、老師總結
作為一名學生，我們要用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
四、課后反思：通過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，教育效果良好。
