教學目的：
??? 通過學習本節課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
??? 教學目標：
??? 1．知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。
??? 2．知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
??? 3．知道觸電后的一些基本的急救措施。
??? 4．通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。
??? 教學重點：
??? 1．知道安全用電的重要性。
??? 2 .知道觸電會直接威脅人的生命。
??? 教學難點：
??? 使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。
??? 教學過程
??? 一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡；平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。
??? 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。
??? 二、現象分析：
??? 1．一天，某校學生小明在打掃教室衛生時，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。
??? 2．我放學去同學家寫作業，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。
??? 3．小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。
??? 4．小明在學校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦?
??? 5．教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？
??? 6．如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？
??? 7．有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？
??? 8．你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？
??? 三、預防觸電知多少：
??? 1.安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座
??? 2．不可令電器負荷過重
??? 3.選購有安全標志及符合安全標準的電器
??? 4.電器要裝有漏電保護裝置
??? 5.電線有破損必須更換
??? 6.采用有活門設計的電源插座或萬能插座
??? 7.不使用電器時要關掉電源
??? 8.手濕時切勿觸摸電器、插座
??? 四、觸電的急救方法
??? 觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。
??? 引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止
??? 觸電的急救方法：
??? 若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方， 檢查傷者的呼吸及心跳。
??? 六、總結：怎樣防止觸電？
??? 1．學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。
??? 2．不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
??? 3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。
