一、 教育活動目的：
1、宣傳學習我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。
2、了解消防安全常識和火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
二、 教育活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、 教育活動難點：掌握滅火器分類及使用方法。
四、 教育過程
開場白：火象征著溫暖，象征著吉祥，象征著喜慶，火為人類帶來了光明，推動了社會的進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質財富，破壞生態環境，使人造成傷殘，甚至奪去生命，給人類造成巨大的災難。
（一）、導入案例
1、2001年6月5日,江西廣播電視藝術幼兒園發生火災,13名3至4歲的幼兒在火災中喪生；
2、2004年7月17日,印度南部一所私立貴族中學發生特大火災，造成至少84名學生死亡，22人受傷：
印度南部貴族學校發生特大火災之后,失去兒女的父母回到家中，默默地抽泣。受傷孩子的父母頂著烈日坐在醫院外面，希望自己的孩子能度過危險期，逃過劫難。在印度,文盲的比例高，死傷的這些孩子中有許多是全家幾代人中第一個有機會上學的。
3、2006年5月8日上午9時,河南鞏義市河洛鎮石關村一幼兒園發生人為縱火,造成3名幼兒先后死亡,13名幼兒及1名教師受傷。
4、2008年11月14日早晨6時10分許，上海商學院徐匯校區宿舍樓602女生寢室失火。慌亂中門打不開,因室內火勢過大,1位女大學生從6樓寢室陽臺跳樓,另3位跟著跳樓，不幸當場死亡。失火原因:違規使用“熱得快”燒水，水燒干引發火災。
5、云南省羊街鎮三元莊小學發生火災8名住校男生全部被燒死，致使這個僅有32戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。
6、俄羅斯人民友誼大學-- 41名外國留學生死亡，近200人受傷
7、2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生 46 人燒傷， 11 人死亡。
8、有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。在火災時是不能使用電梯的。失火原因是電線短路。
（二）、講解引起火災的原因：如有生活用火不慎；電器故障；生產過程中違反安全操作規程；吸煙、自燃、雷擊、燃放鞭炮、小孩玩火、縱火等多種原因造成。也可把它們分為三種類型：
（1）由于思想麻痹，缺乏安全防火知識，或者違反防火安全制度和操作規程；
（2）由物質的、生物的、化學的作用引起的；
（3）人為縱火。
（4）其他引起短路的原因：電氣線路受高溫或潮濕或腐蝕等作用的影響，絕緣層受到破壞；線路年久失修，絕緣層老化脫落；電壓過高擊穿絕緣層；亂拉電線或誤操作使兩線相碰。注意1：銅絲代空氣開關不保險 注意2：插座荷載有限
（5）煙頭蚊香引發火災：
l 煙頭 表面溫度250℃，中心溫度700~800 ℃
l 蚊香 燃著時的溫度約700℃左右，這個溫度，超過了紙張和棉、麻、化纖織物等可燃物的燃點，足以把它們引燃起火。因此，點燃的煙頭、蚊香必須注意防火安全。
（三）、講解燃燒的本質和條件
l 燃燒:就是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應, 通常伴有火焰、發光和（或）發煙現象。
l 燃燒的必要條件：可燃物、氧化劑（助燃物）、溫度（點火源）
l 燃燒的充分條件：
一定濃度的可燃物;一定比例的助燃物;一定能量的點火源;三者同時存在相互作用。
（四）、講解火災的分類
l 普通火災（A類）：由木材、紙張、棉、布、塑膠等固體物質所引起的火災。
l 油類火災（B類）：由易燃可燃液體或可熔固體物質(油脂物體)所引起的火災,如汽油、石油、煤油等。
l 氣體火災（C類）：凡是由氣體或粉塵燃燒、爆炸引起的火災都稱為氣體火災,如天然氣、煤氣等。
l 金屬火災（D類）：凡鉀、鈉、鎂、鋰及禁水物質引起的火災。
l 電氣火災（E類）：凡是由電器及精密儀器走火漏電打火引起的火災稱為電氣火災。
（五）、講解滅火劑的種類及適用火災類型
l 水：適用撲救一般的固體物質火災。水有顯著的吸熱冷卻效果，水在蒸發時吸收大量熱量能使燃燒物質的溫度降低到燃點以下，水蒸汽能稀釋可燃氣體和助燃氣體在燃燒內的溫度，并能阻止空氣中的氧通向燃燒物上去。
l 泡沫滅火劑：適用撲救一般B類火災,如油脂品、油脂等火災,也可適用于A類火災,但不能撲救B類火災中的水溶性可燃、易燃液體的火災,如醇、酯、醚、酮等物質火災；也不能撲救帶電設備及C類和D類火災。
l 干粉滅火劑 ：分碳酸氫鈉型和磷酸銨鹽型。
碳酸氫鈉型適用撲救易燃、可燃液體、氣體及帶電設備的初起火災。磷酸銨鹽型除可撲救上述火災外，還可撲救固體物質火災。干粉的特點是滅火效率高、不導電、不腐蝕、毒性低、不溶化、不分解、可以長期保存，缺點是不能防止復燃。
（六）、消防火災防控常識
l 三提示：
1) 、提示公眾聚集場所火災危險性；
2) 、提示公眾聚集場所安全逃生路線、安全出口的具體位置，遇到火災等緊急情況如何正確逃生自救；
3) 提示公眾所在場所內滅火器、簡易防護面罩、手電筒等滅火、逃生設施、器材放置部位和使用方法。
l 一懂三會：懂本場所火災危險性，會報警，會逃生，會滅火。
l 四個能力：
1) 、檢查消除火災隱患能力；即：查用火用電，禁違章操作；查通道出口，禁堵塞封閉；查設施器材，禁損壞挪用；查重點部位，禁失控漏管。
2) 、撲救初級火災能力；即：發現火災后，起火部位員工一分鐘內形成第一滅火力量；火災確認后，單位3分鐘內形成第二滅火力量。
3) 、組織疏散逃生能力；即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。 消防安全責任人、消防安全管理人和員工要做消防安全“四個能力”建設內容到“四熟悉”：熟悉本單位疏散逃生路線、熟悉引導人員疏散程序、熟悉避難逃生設施使用方法、熟悉火場逃生基本技能。
4) 、消防宣傳教育能力；即：有消防宣傳人員，有消防宣傳標識，有全員培訓機制，掌握消防安全常識。消防安全責任人、消防安全管理人和員工要做到“六掌握”：掌握消防法律法規和安全操作規程、掌握本單位、崗位火災急陷性和防火措施、掌握消防設施器材使用方法、掌握報警、滅火及疏散逃生技能、掌握安全疏散路線及引導疏散的程序方法、掌握滅火應急疏散預案內容及操作程序。
l 如何做好火災防控工作：社會單位重點應從檢查建筑、場所是否依法通過建設工程消防設計審核、消防驗收、備案和投入使用、營業前消防安全檢查；單位是否落實消防安全主體責任，消防安全責任人、管理人是否依法履行職責。應按照規定檢查消防車通道、疏散通道、安全出口等是否保持暢通；單位防火門、消火栓、滅火器、疏散指示標志、應急照明等消防器材設施是否完好有效。
（七）、講解逃生與自救方法
火災中產生的一氧化碳在空氣中的含量達1.28% 時即可導致人在1~3分鐘內窒息死亡。同時,燃燒中產生的熱空氣被人吸入，會嚴重灼傷呼吸系統的軟組織，嚴重的也可導致人員窒息死亡。逃生的人員多數要經過充滿濃煙的路線才能離開危險的區域。逃生時，可把毛巾侵濕,疊起來捂住口鼻，無水時,干毛巾也行。身邊如沒有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。要多疊幾層，使濾煙面積增大，將口鼻捂嚴。穿越煙霧區時,即使感到呼吸困難,也不能將毛巾從口鼻上拿開。
1.身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。也不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延。
2.因火勢太猛，各通道全部被濃煙烈火封鎖，必須從樓房內逃生的，在有把握的情況下，可利用結實的繩子，或窗簾、床單、被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕，然后將拴在其牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索沿墻緩慢滑到地面或下到未著火的樓層而脫險。
3.在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。
4.如身上衣物著火,可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。
5.千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間。
6.住在高層建筑的居民被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。
（七）、總結語
火是一種自然力，火的使用，使人類得以進化和發展，才有今天，為人類社會的物質文明和精神文明。但火是具有兩重性的，它在給人類帶來文明和幸福，促進人類物質文明發展的同時，也會給人類帶來災難和痛苦，失去控制的火，會燒毀人類經過辛勤勞動創造的物質財富，甚至危及人的生命和健康，讓我們行動起來，讓火災遠離美麗的家園，讓歌聲和笑聲永遠在空中回響。
