近日，在四川達州市一些廠礦了解到，一些基層班組的安全工作時常存在著“跑、冒、滴、漏”的現象。如果這些現象不有效地消除和遏制，班組的安全生產工作就難以得到可靠的保證。因此，班組安全應做到“四防”。
防“跑”：在調查中，發現一些班組安全會的內容常?！芭苷{”。作為一個企業或者單位，都有一個較為固定的職工安全學習制度，然而有些廠礦企業班組召開的安全會卻不盡人意，會議質量普遍不高。有些安全會成了例行的生產工作布置會或聊天會，甚至有的職工把這作為交流頭天晚上在娛樂場所的“交心會”。安全會離開了安全這個主題，就不能真正達到增強職工安全意識的目的。
防“冒”：在班組安全生產中，冒險和冒失的現象經常出現。有些班組（工段）長和職工的膽子特別大，明知不符合安全生產規程的，卻偏要去冒險蠻干，違章指揮，違章操作，不按安全規程辦事，有的還振振有詞地說，不這樣干就完不成生產任務，達不到進度要扣錢扣獎。其結果往往是釀成責任事故的主要原因之一?！懊啊钡牧硪粋€表現就是對安全規章制度熟視無睹，覺得無所謂。這種不以為然的麻痹心理往往造成安全生產方面的“冒失”行為，這也是班組習慣性違章操作現象增多的主要原因所在。
防“滴”：部分班組的安全教育如同在下“毛毛雨”，系統性不強，針對性不強，宣傳力度不夠，學習內容比較虛，往往意義講得多，安全規程談得多，安全案例分析講得少，缺乏利用自己身邊的事故案例進行安全教育的能力。另一個方面就是基層安全管理部門存在獎多罰少的現象，多數班組還未真正實行重獎重罰的辦法，班長和班員沒有安全壓力感和緊迫感，沒有形成“安全就是效益，安全就是幸?！钡挠^念。
防“漏”：有不少生產班組在開工前，常常精簡安全技術措施這個必要程序，就廠礦企業而言，安全工作要與生產、質量、效益同時布置、同時檢查、同時考核、同時驗收、 同時總結，找出差距。而實際工作中，有部分生產班組已經將這個程序簡化了，只代之一句“上班要注意安全”了事。顯然，這是班組安全管理環節上的重大疏漏。
防“跑”：在調查中，發現一些班組安全會的內容常?！芭苷{”。作為一個企業或者單位，都有一個較為固定的職工安全學習制度，然而有些廠礦企業班組召開的安全會卻不盡人意，會議質量普遍不高。有些安全會成了例行的生產工作布置會或聊天會，甚至有的職工把這作為交流頭天晚上在娛樂場所的“交心會”。安全會離開了安全這個主題，就不能真正達到增強職工安全意識的目的。
防“冒”：在班組安全生產中，冒險和冒失的現象經常出現。有些班組（工段）長和職工的膽子特別大，明知不符合安全生產規程的，卻偏要去冒險蠻干，違章指揮，違章操作，不按安全規程辦事，有的還振振有詞地說，不這樣干就完不成生產任務，達不到進度要扣錢扣獎。其結果往往是釀成責任事故的主要原因之一?！懊啊钡牧硪粋€表現就是對安全規章制度熟視無睹，覺得無所謂。這種不以為然的麻痹心理往往造成安全生產方面的“冒失”行為，這也是班組習慣性違章操作現象增多的主要原因所在。
防“滴”：部分班組的安全教育如同在下“毛毛雨”，系統性不強，針對性不強，宣傳力度不夠，學習內容比較虛，往往意義講得多，安全規程談得多，安全案例分析講得少，缺乏利用自己身邊的事故案例進行安全教育的能力。另一個方面就是基層安全管理部門存在獎多罰少的現象，多數班組還未真正實行重獎重罰的辦法，班長和班員沒有安全壓力感和緊迫感，沒有形成“安全就是效益，安全就是幸?！钡挠^念。
防“漏”：有不少生產班組在開工前，常常精簡安全技術措施這個必要程序，就廠礦企業而言，安全工作要與生產、質量、效益同時布置、同時檢查、同時考核、同時驗收、 同時總結，找出差距。而實際工作中，有部分生產班組已經將這個程序簡化了，只代之一句“上班要注意安全”了事。顯然，這是班組安全管理環節上的重大疏漏。