班組安全管理主要是保障班組每個成員在勞動過程中的安全健康，保護班組所使用的廠房、設備、工具等國家或者集體財產不受意外損失而采取的綜合措施。這些措施的發布和宣傳能否讓職工執行，主要取決于所處生產第一線的班組長。因為他們是對設備對環境對職工最知根知底的人，是與職工處在一起的當事人、監督者、直接管理者、現場指揮者。
近觀水鋼近年在生產、設備等方面發生的事故，主要都是由于職工不按照規章制度操作、習慣性違章造成的。追溯原因，一是管理上存在漏洞和不足，二是職工安全意識淡薄。但歸根到底是班組長管理不到位與安全意識不強。
班組長作為一班之長，如同一棵樹的主干，當上面的安全宣傳文件、學習內容他不能深深吃透、吸收，那么如支干的職工就得不到安全知識、政策文件有效的傳達，如同得不到充足的營養，下面存在的安全環境隱患、操作制度的不足他不及時上報，高層管理者就得不到及時的信息反饋來解決問題。
班組長安全意識淡薄，他所管理的職工在生產一線上也對安全隱患疏忽。因為班組長對安全隱患不及時排除、對違章操作不及時阻止，職工就有饒幸心理、安全放松心理、懶惰心理。這樣，這個班組的職工習慣性違章就很難制止。
所以，班組長在班組安全管理上，要積極學習安全知識，用心查找安全隱患，用行動帶動職工，努力提高自己的安全管理水平，做到班前提醒，班中檢查督促，班后分析總結，只有這樣不斷循環，才能夠提升班組安全管理水平。
近觀水鋼近年在生產、設備等方面發生的事故，主要都是由于職工不按照規章制度操作、習慣性違章造成的。追溯原因，一是管理上存在漏洞和不足，二是職工安全意識淡薄。但歸根到底是班組長管理不到位與安全意識不強。
班組長作為一班之長，如同一棵樹的主干，當上面的安全宣傳文件、學習內容他不能深深吃透、吸收，那么如支干的職工就得不到安全知識、政策文件有效的傳達，如同得不到充足的營養，下面存在的安全環境隱患、操作制度的不足他不及時上報，高層管理者就得不到及時的信息反饋來解決問題。
班組長安全意識淡薄，他所管理的職工在生產一線上也對安全隱患疏忽。因為班組長對安全隱患不及時排除、對違章操作不及時阻止，職工就有饒幸心理、安全放松心理、懶惰心理。這樣，這個班組的職工習慣性違章就很難制止。
所以，班組長在班組安全管理上，要積極學習安全知識，用心查找安全隱患，用行動帶動職工，努力提高自己的安全管理水平，做到班前提醒，班中檢查督促，班后分析總結，只有這樣不斷循環，才能夠提升班組安全管理水平。