班組是企業組織生產經營活動的基本單位。企業的一系列生產經營、安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施，而作為 “兵頭將尾”的班組長，卻是控制事故發生的關鍵人物之一。在企業加大班組建設工作，積極提倡創新班組管理的今天，對班組長的管理模式和管理方法提出了更高的要求。這就需要我們每一名班組長進一步解放思想，結合實際轉換管理思路，不斷增強使命感和憂患意識，積極發動全員，群策群力，達到人人懂管理、能指揮;個個明程序、會工作的團隊隊伍，切實增強班組管理工作的有效性和實效性。
在實際工作中，班組工作一直以來對制度的宣貫、班組活動、安排施工任務和安全督查等工作都是由班組長一人來進行部署和主控實施。在這種情況下，就會存在班組員工認為班組管理是班組長一個人的事，自己只要按班組長安排的工作任務完成就行，對于其它的事不關己，用不著去操心。有這樣的想法，這必將會削弱班組員工的凝聚力和向心力。其實，班組管理是我們班組成員共同的事，他與我們每一名員工息息相關。由此，我們只有創新工作管理方式，全力提高班組員工的大局意識、主動意識，充分激發他們的聰明才智，使他們積極投身到班組建設中來，共同參與班組管理工作方是我們當前之策。
一、全員參與，人人當一次制度宣貫員。
規章制度是企業規范員工行為的行為準則，是確保設備安全、人身安全的基礎。再好，再嚴密的規章制度如得不到執行，那也僅是白紙一張。這就需要我們每一名員工對企業為什么要定章立制?制度對我們起到什么作用?我們應該如何去遵守有一個清醒的認識。對班組而言，以往的制度宣貫工作是由班組長主持進行的，作為班組長在宣貫之前對上述問題是考慮過的，細心思考過的。但對于員工來講，可能沒有幾個員工會從心去考慮，去思考。至此，我們應讓每一名員工當一次制度宣貫員，在班組會上去主持一次宣貫工作。通過此項活動，有利于提高員工主動去對制度進行認識和思考，也有利于員工加深對制度的印象，真正使制度滲入到每一名員工的心理。
二、全員參與，人人當一次班組活動主持人。
班組活動是班組總結經驗、分析不足、克服問題的重要形式之一，它是班組進一步提高經營、安全管理水平的重要舉措。在班組長的指導下，人人當一次班組活動主持人，會使即將要主持會議的員工去實實在在地去關注班組的經營和安全工作情況，站在班組的立場上去主動地分析存在的不足和問題，從中發揮他們自己的潛能，在工作上提出新思路和好辦法。其次，對班組活動記錄做到不指定，讓大家輪流進行，相互學習提高。通過此項活動，有利于班組員工在語言表達能力和寫作能力上的鍛煉，更有利于員工廣闊思維，主動參與班組管理的積極性。
三、全員參與，人人當一次現場指揮員。
現場是班組員工的長期陣地，是事故發生的最直接場所。對班組而言，現場指揮涉及到對設備、對他人、對自己的安全。由此，這就需要我們具有相當的現場安全分析能力，對每一名員工的技術素質的掌握和具有綜合考慮能力，分工布置周密的能力。所謂一個人的思維是有限的，共同參與才能保證萬無一失。在班組長的指導下，人人當一次工作現場指揮員，這會激發每一名員工真正真地去計劃施工方案，去用心分析現場可能存在的不安全因素，去主動掌握和了解每一名員工的技術技能和知道需在工作中要注意的事項。通過此項活動，有利于班組員工掌握班組管理工作的全面性，有利于進一步增強班組員工的責任感，更有利于促使員工克服“違章、麻痹、不負責任”的不良行為。
四、全員參與，人人當一次安全督查員。
安全是企業的生命線，是員工生命的保障。在電力安全事故中，大都是因“違章、麻痹、不負責任”而造成的，給企業，給家庭帶來無法彌補的損失和災難。人人當一次安全督查員，就是讓員工充分認識安全生產對企業、對他人，對自己，對家庭的重要性。從而去認真檢查每一名員工在工作中是否嚴格按照制度、規程進行作業?是否按要求配戴安全工器具和防護用品?在工作現場是否存在不安全隱患等。其次，班組長要釋放權利，對查處的隱患由安全督查員進行講評，并由其制定懲罰措施。通過此項活動，能有效使員工熟悉規章制度的內容和切實把握每一項工作流程中的安全環節，更有利于使每一名員工在以后的工作中去堅決杜絕違章和克服隨意性。
班組是企業的組織，他就像人體上的細胞一樣，只有所有細胞健康，人的身體才可能健康。讓我們每一名班組成員積極行動起來，以責任、信心和勇氣共同擔起班組的重擔，為推進企業的快速發展做出我們應有的貢獻。
