強化班組安全管理多年來的實踐告訴我們，要使班組安全管理見成效、上水平，就必須以人為本，注重管理，旨在育人，做到從細入手，從嚴要求，抓思想、抓現場、抓過程，內外兼治，內要增強班長的監督和指導力，加強安全教育學習，外要嚴格執行規章制度，加強獎罰力度，加強現場監督，增強班組成員“我要安全”的自覺性，從而增強整個團隊的戰斗力。
一、選擇和培訓好班組長
（一）抓好一線管理，班組長要選好。班組長作為“兵頭將尾”，是班組安全生產的第一責任人，擔負著對班組的日常生產和各項工作進行統一指揮、統一安排的重責，其自身能力素質的高低直接影響班組的安全管理。要想抓好班組的安全建設和管理，就必須重點考慮班組長的人選，選好班組的直接管理者。第一，班組長要有較高的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要以身作則，帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度。第二，班組長要懂生產、精技術、通安全、熟管理，會抓、敢抓違章違紀。只有這樣的人，才能把班組的安全管好。
（二）加強培訓考核，保持班組長戰斗力。班組長一經批準聘用后，應該每年定期進行考核和再培訓，以不斷提高班組長的業務技術素質和管理水平。如發現班組長不勝任，應立即進行調換，絕不能由于某班組長的工作能力差，而影響其企業的整體安全生產工作。班長要以“四會”要求來鞭策自己，嚴格要求自己，即“會講，會寫，會做，會指揮”。
二、強化班組安全教育
電力生產長期積累的經驗教訓證明，大多數事故都是由于人員思想造成的，安全生產三大敵人“違章、麻痹、不負責任”鉆的就是生產人員思想的空子。因此，必須加強班組安全教育，提高生產第一線職工的安全意識，努力把“安全第一，預防為主”“進入生產現場人人都是安全生產第一責任人”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終，提高職工遵章守紀的自覺性。人的生命只有一次，各班員要對自己的生命負責。全體員工要樹立起“先想后干，想明白了再干，沒想明白不干“的安全思維意識。所以，我們必須通過不斷的教育學習，才能不斷增強安全意識，達到上級的要求，完成工作目標和任務。
（一）共同學習與個人學習相結合。班組可以利用班前班后會，每周安全學習日，不要宣讀，而且要發動班員進行討論，鼓勵班員說看法，談心得，達到人人講安全，人人學安全，人人議安全的效果。此外，班員也應該利用好業余時間，認真學習安全生產規定，使安全生產要求熟記于心，確保操作時安全無誤。
（二）組織培訓考試。每年對班組成員進行必要的安全技術培訓和安全綜合知識考試，要全面掌握和運用電力安全生產相關規程，以杜絕出現習慣性違章。開展崗位技術練兵，是實現安全生產的重要手段。一要通過技術練兵，使員工熟練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤操作而引起事故，二要針對發生事故或發生異常情況時所應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高員工的安全技術水平和對事故發生的應變處理能力。
（三）大膽創新安全學習形式。安全學習，只要有好效果，不應拘泥于固定的形式，而應該在學習形式方面大膽創新。
