(1)觀察能力 任何事物都有現象和本質的區別，班組安全員在安全工作面前必須具有較高的觀察能力，要善于觀察、勤于思考，要透過現象看本質，通過深入細致的觀察，尋找安全工作的規律。
(2)分析能力 安全工作中出現的任何問題，都是由多方面因素造成的，班組安全員必須具有一定的分析能力。通過調查、研究、分析，找出問題的癥結，拿出解決的辦法。切不可人云亦云，草率行事，輕易下結論。
(3)表達能力 班組安全員隨時都要解答職工群眾關心的一些熱點、難點、焦點問題。這就要求他們必須具備一定的表達能力，來回答職工提出的問題，通過表述自己的觀點，達到安全宣傳、安全教育的目的。
(4)寫作能力 職工中創造的安全工作經驗，需要總結和推廣，班組中涌現出的安全先進人物和他們的先進事跡，需要謳歌和傳播，這就要求班組安全員要具有一定的寫作能力，總結安全經驗，宣傳安全典型，使之在班組乃至在企業中盡快得到推廣和學習。
(5)感召能力 安全生產方針政策需要貫徹執行，職工的安全愿望和呼聲需要得到表達，這就要求班組安全員具有一定的感召力，使你所講的和所千的讓職工愛聽、愛學并自覺接受，積極參與。
(6)協調能力 在班組的安全工作過程中，有些事情不是一個單位、一個部門、一個人能夠獨立完成的，它需要各部門的通力協作和廣大職工的共同參與才能完成。這就要求班組安全員具有一定的協調能力，在安全工作中充分發揮班組骨干的作用，調動一切積極因素，齊抓共管、共同完成。
(7)創新能力 在改革開放和現代化建設中，新世紀到來之際，知識經濟正向我們走來，班組安全工作中也有新生事物，這就要求班組安全員具有一定的創新能力。要創造性地開展工作，開拓進取，圓滿完成安全生產任務。
(8)實踐能力 理論聯系實際是一大法寶，班組安全員要把安全科學理論用來指導安全工作實踐，要求具有一定的實踐能力。在實踐中解決安全問題，在實踐中再達到安全理論的升華。
(9)適應能力 改革開放的新形勢要求班組安全員具有廣泛的適應能力。要刻苦鉆研安全科學理論，廣泛涉獵各方面的知識，接受新觀念，不斷更新和改善自己的知識結構。同時還要吃得苦，耐得“清貧”，樂于奉獻，勤于服務。
(2)分析能力 安全工作中出現的任何問題，都是由多方面因素造成的，班組安全員必須具有一定的分析能力。通過調查、研究、分析，找出問題的癥結，拿出解決的辦法。切不可人云亦云，草率行事，輕易下結論。
(3)表達能力 班組安全員隨時都要解答職工群眾關心的一些熱點、難點、焦點問題。這就要求他們必須具備一定的表達能力，來回答職工提出的問題，通過表述自己的觀點，達到安全宣傳、安全教育的目的。
(4)寫作能力 職工中創造的安全工作經驗，需要總結和推廣，班組中涌現出的安全先進人物和他們的先進事跡，需要謳歌和傳播，這就要求班組安全員要具有一定的寫作能力，總結安全經驗，宣傳安全典型，使之在班組乃至在企業中盡快得到推廣和學習。
(5)感召能力 安全生產方針政策需要貫徹執行，職工的安全愿望和呼聲需要得到表達，這就要求班組安全員具有一定的感召力，使你所講的和所千的讓職工愛聽、愛學并自覺接受，積極參與。
(6)協調能力 在班組的安全工作過程中，有些事情不是一個單位、一個部門、一個人能夠獨立完成的，它需要各部門的通力協作和廣大職工的共同參與才能完成。這就要求班組安全員具有一定的協調能力，在安全工作中充分發揮班組骨干的作用，調動一切積極因素，齊抓共管、共同完成。
(7)創新能力 在改革開放和現代化建設中，新世紀到來之際，知識經濟正向我們走來，班組安全工作中也有新生事物，這就要求班組安全員具有一定的創新能力。要創造性地開展工作，開拓進取，圓滿完成安全生產任務。
(8)實踐能力 理論聯系實際是一大法寶，班組安全員要把安全科學理論用來指導安全工作實踐，要求具有一定的實踐能力。在實踐中解決安全問題，在實踐中再達到安全理論的升華。
(9)適應能力 改革開放的新形勢要求班組安全員具有廣泛的適應能力。要刻苦鉆研安全科學理論，廣泛涉獵各方面的知識，接受新觀念，不斷更新和改善自己的知識結構。同時還要吃得苦，耐得“清貧”，樂于奉獻，勤于服務。