班組是企業安全管理的前沿陣地，企業的各項工作需要通過班組去落實，特別是各項安全規章制度的具體實施，安全措施的執行，都需要班組去承擔。班組的安全狀況如何，直接影響著整個企業的生產效益和人心穩定。
班組是實現安全生產的第一道防線，在生產過程中，安全與生產發生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產的關系，關鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當班組生產任務較重，出現了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產得到保障。事實證明，不僅產量、質量通過班組獲得，安全工作更需要班組去落實。然而，就安全管理現狀而言，仍存在著許多問題，仍然有待于加強！只有找準這些問題的實質所在，才能有針對性的改進，實施“對癥下藥”，從根本上提高班組的安全管理水平。班組安全管理存在著職工安全素質偏低、安全管理規章的執行力不夠、班組安全教育薄弱、缺少安全激勵機制等問題。
班組安全管理存在的問題:
1、 班組職工安全素質偏低
部分老職工仍存在憑經驗辦事的現象，一些現場工作不信規程信經驗，習慣性違章現象仍很突出。一些青工，特別是農電工、臨時工跟老師傅學習，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養成習慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關鍵。
班組職工缺乏必要的安全知識培訓，導致職工安全素質普遍偏低。一部分職工對自我保護、互助保護都缺乏必要的認識，在實際操作中缺乏必要的安全系統知識，更談不上運用科學的安全管理手段。
2、 安全管理規章制度的執行力不夠
現在雖然安全管理相關規章制度比較健全，但基層嚴格執行不夠、一些現場工作不按規程制度辦事。出現違章后的處理力度不夠，往往是造成事故處理嚴格，未造成事故草草放過。
3、 班組安全教育薄弱
在企業生產中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。
4、 缺少安全激勵機制
有些企業在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機制和辦法，組員在生產中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標，沒有真正激發職工安全管理的積極性。
做好班組安全管理的途徑:
1、 安全教育要務實
安全教育應多層次、全方位不拘形式進行，要切合班組工作實際。堅持安全教育經常化，通過學習安全系統知識，學習事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認識水平、增強防范意識，養成遵章的良好習慣，從習慣性違章轉變為習慣性遵章。
2、 強化執行力
（1）嚴格執行安全、操作規程，落實班組安全生產責任制；（2）根據班組生產崗位特點制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設立必要的保障措施，如違章違紀記錄，安全生產分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內容、檢查范圍、檢查標準、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項規程制度得到有效落實。
3、 班組長要以身作則，做尊章守紀的模范
班組長要充分認識到自己的責任和應該承擔的職責，要以對班組成員的生命負責、對員工的家庭負責的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調整好心態，帶領好員工，把自己所負責的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊伍。
4、 健全安全激勵機制
對遵章守紀、制止違章、發現隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應根據情況給予恰當的獎勵，激發員工的積極性。變被動為主動，安全工作將事半功倍。
