??????? 建筑施工企業是繼礦山企業和危險化學品生產企業之后的第三大高危行業，極易發生生產安全事故，班組作為企業安全管理的細胞，是安全管理的最小單位，班組成員處于生產一線，接觸危險、危害的機率也最高，所以做好班組安全管理是企業安全管理工作的重中之重，也是企業安全管理的最終落腳點。根據集團公司“科技興安、本質安全”的安全生產發展戰略，強化“雙基”工作的原則，針對近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，特別是從以往總承包企業直接管理班組到目前總承包企業直管勞務分包企業，然后通過勞務企業管理班組的情況下，作為“雙基”工作重要環節之一，班組安全管理工作尤為重要。如何搞好班組安全管理工作的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現，結合近年來工作開展情況，我們認為應做好以下幾個方面工作。
??????? 一、實行安全目標化管理
??????? 為實現企業安全生產經營目標的順利實現，必須制定切合實際的安全生產目標，特別是將目標如何分解，并切實的執行下去，這就需要對安全目標的制定要切合實際，必須要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向項目部、項目部向公司負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業對基層單位、班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化的展開，對具體目標必須要做到量化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全崗位責任制掛鉤；班組安全目標管理是整個企業安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。
??????? 二、建立健全安全生產崗位責任制
??????? 通過建立健全安全生產崗位責任制，明確規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂。
??????? 三、班組安全思想教育不容忽視
??????? 加強班組安全思想教育是項目部培養“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰略任務。為此，根據工作實際提出如下措施：
??????? 一要加強教育、擺正位置。必須要克服各級領導對班組安全教育的重要性認識不足，在思想認識上存在著重管理，而輕視日常安全教育的傾向，避免班組職工安全學習的厭煩心理和走過場現象并一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的分內事，是推動企業生產發展的內動力。
??????? 二要不斷改進教育方法。在日常班組安全教育時，經常采用的依然是古板陳舊的形式化教育，一般以班組長的理論灌輸為主，大多是“我說你聽，照本宣科”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥，往往是意義講的多，規程談的多，就事論事多，缺少和受教育職工的互動，班組成員始終處于被動接受的位置，從受教育者心理上就易產生反感和抵觸情緒，而沒有激勵性，起不到安全教育的實際效果。為了使安全教育達到良好的效果，逐步改進培訓方法，開展多樣化安全教育，進行長期的、重復的安全教育才能見成效。但在重復安全教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情。一、在開展教育前必須調整充實安全教育活動的內容，改變經常的開會形式；二、以職工喜聞樂見的形式寓教于樂，如采取安全演講會、座談會、知識競賽、班前會、安全活動日、安全展覽、黑板報、播放案例等形式，并以結合安全理論學習、安全技能學習和安全技術練兵，開展應急預案演練、自我保護訓練，查隱患、糾違章活動等，讓職工在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識，變灌輸式為啟發式安全教育，并把安全責任落實在自己的行動中，從而通過開展互動式安全教育和多樣化學習，起到良好的教育效果。
