眼勤：即多看。一是關于安全生產的文件、制度、要求等要多看，以便吃透精神，領會意圖，結合實際，創造性地開展工作；二是對關于安全生產的書報、安全知識、崗位操作要領、工藝參數要多看，這樣工作起來就不會出差錯或者少出差錯；三是班組安全生產的重、難點場所和易發生事故的薄弱環節和部位要多看，并且要善于看出別人不能看出的問題，以便采取針對性措施，將事故隱患消滅在萌芽狀態。
嘴勤：即多講。第一要能講：要有一張“婆婆嘴”，勤囑咐、勤交代，經常告誡，常提醒， “苦口婆心”不愿其煩和執著的幫助身邊的人樹立安全生產理念與責任認識，提高安全防范意識；第二要敢講：當發現“三違”行為時，要勇于指出錯誤，責令改正，對涉及的具體人，不論是誰，都要做到不講情面，不講客觀，該說的說，該批評的批評，當發現安全管理工作中存在不足問題或薄弱環節時，要勇于向領導反映，包括提出批評意見；第三要會講：就是要講內行話，要講有用的話，不要就是那甘吧吧幾句話，咋一聽很好,時間長了,讓人聽起來就很乏味，就會影響你的工作開展。
腿勤：即多走。一是只有把身體沉到生產崗位，深切了解安全生產實際情況，掌握第一手材料, 才能制訂出符合本班組實際情況的具體管理細則和措施，避免閉門造車, 細則不細，措施不全或不切合實際，要力戒形式主義；二是只有多走，才能及時發現安全隱患，才能及時發現糾正在作業現場中違章行為，才能及時解決處理生產過程中出現的各種隱患；三是也只有多走，常到“安全死角”看看,才能全面了解生產工作現場出現的變化，掌握新情況，新問題,新動向,事事做到心中有本“安全帳”，事事了如指掌，而不是聽報告看記錄，腦子里要形成一張“活地圖”，這樣說話辦事有理有據，對癥下藥才能使人心服口服。
腦勤：就是勤于思考。一是在班前會學會觀察組員精神面貌,發現有異常表現的人,要及時詢問,做好思想工作;二是在班前會上對當班安全生產組織進行周密安排,說明細節與要點,如工序間配合應該注意什么？遇到什么問題應該怎樣處理等；三是要象做學問那樣抓好安全生產工作，把走到的、看見的、說過的綜合起來，通過大腦加工思考，透過事物的現象看到本質，總結出合理的安全操作要領、分析出故障或事故發生規律,擬定出切合實際的防范措施，使班組安全生產工作呈現出PDCA式循環,達到不斷完善與提高的效果。
手勤：就是勤于動手。一是發現安全隱患自己通過努力能解決的，就要動手排除，不能解決的要及時報告并采取相應的安全防范措施，絕不讓隱患在自己手下逃生，如果你做不到，就可能傷害到他人；二是要及時、完整地做好安全生產基礎臺帳，而不是突擊寫“回憶錄”的形式，應付檢查。三是勤動手寫，俗話說：“好記心不如爛筆頭”，及時將單位安全生產好的做法、經驗、操作中的技能技巧等，尤其是典型的案例、習慣性違章行為的解析等，通過積累、提煉、加工、整理變成文字,既是班組學習的好教材，又是新成員學習的好老師，同時也是自身素質不斷提高的好方法，達到一舉多得的效果。
“五勤”是精細管理的具體要求，是班組管理的方法論，我們只要切實地堅持下去，就一定能取得效果。
