為進一步加強班組管理，提高班組安全管理水平，增強職工的安全生產意識和業務素質，推動百安文化向基層、向現場延伸，促進文化與管理的高度融合，實現“百安文化”的落地生根。經礦黨委、礦行政研究決定，在全礦開展班組安全文化建設，特制定本實施意見。
一、班組安全文化建設的意義
班組是企業的細胞，是一切工作的落腳點。班組安全文化是企業文化建設的重要組成部分，只有落實到班組，將建設的重心下移到班組，前移到工作頭面，工作現場，才能夯實企業基礎，使安全文化建設充滿生機和活力。班組安全文化是搞好班組管理的思想基礎和動力源泉，它不僅能夠進一步完善和健全制度文化建設，還能充分調動員工的工作積極性，將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化的方式去影響每一名職工，增強員工責任感和榮譽感，從而不斷推動職工隊伍素質和班組管理水平提高。
二、班組安全文化建設的指導思想和工作思路
指導思想是：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“百安文化”建設為依托，以提升班組安全管理水平為重點，以規范職工行為提高職工隊伍素質為根本，堅持以人為本，全員參與、崗位創建的原則，突出抓好班組安全文化建設，不斷健全完善班組安全理念體系，強化班組長管理，狠抓手指口述、六預等安全管理的落實，進一步規范崗位禮儀，實現安全文化的落地生根，推動安全生產又好又快發展。
總體思路是：完善一個體系，強化一個關鍵，抓好三項建設，突出四項工作。
完善一個體系：即健全完善班組安全目標愿景體系，在認真總結提煉、系統整合的基礎上，形成具有班組特色的安全目標愿景體系。
強化一個關鍵：就是強化班組長管理這個關鍵，班組長是最基層的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上影響企業的安全生產形勢，也直接決定著班組安全文化的創建工作。因此，要不斷提高班組長的業務素質和管理水平。一是建立健全班組長選拔任用機制，引入競爭機制，通過優勝劣汰，將最合適的人選到班組長崗位上來；二是不斷強化班組長培訓，不斷提高班組長適應新形勢的實踐技能和安全素質，帶動班組安全文化創建的順利進行；三是不斷強化班組長管理制度建設。將工作目標和個人目標結合起來，形成班組長帶動職工搞好安全生產的生動局面；四是完善監督考核機制和開展評先樹優活動。發揮好班組長“兵頭將尾”作用，干好本職工作。
抓好三項建設：即抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項建設。在班組精神文化建設上，要引導職工結合自身工作實際和崗位特點，通過總結提煉確立自己的安全理念或格言警句，使其成為自覺遵守的安全價值觀和行為規范，并不斷主動修正個人行為，逐步實現“要我安全”、“我要安全”到“我會安全”的轉變，這是班組安全文化建設的核心。在班組制度文化建設上，進一步健全完善班組安全管理制度，將安全和量化考核指標同勞動報酬、獎勵等待遇掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，不斷提高班組長和職工的工作積極性，推動班組安全生產的順利進行，這是班組安全文化建設得以良性發展的保障。在班組行為文化建設上，不斷提高職工的文明行為和業務素質，使按章作業、正規操作成為自覺。要把準軍事化管理引入班組管理，制定職工崗位行為準則和行為禁忌，確定行為養成目標，明確行為養成內容，開展行為養成訓練，使職工從一上崗就明確該做什么，怎么做，不斷提高職工的工作執行力，確保安全生產，這是班組安全文化建設最基礎的工作。
突出四項工作：即突出安全確認和手指口述的落實，突出六預安全行為的落實，突出星級員工評選和職工素質攀升卡的落實，突出班前禮儀和崗位禮儀的落實。突出安全確認和手指口述的落實。要充分發揮現場管理人員和崗位作業人員的積極性、主動性，按照準確、簡練、具體、生動的原則制定每個崗位和工作的手指口述口訣，通過強勢宣灌和推行，使職工牢記口訣，并按照口訣進行操作，最終成為工作中自覺執行的行為習慣。突出六預安全行為的落實。要通過預知預想、預報預警、預防預備激發每名職工自主安全生產的潛能，提高職工時時、事事、處處預知危險、防范事故的意識，使職工做到班前預知預想、現場危險預報預警、安全隱患預防預查、事故預控，確保職工所在現場、崗位，始終處于可控的狀態，最大限度的減少事故的發生。突出星級員工評選和職工素質攀升卡的落實。要嚴格按照“日事日畢、日清日結”的要求，抓好職工的現場考評，做到一班一考核，一班一公布考核結果；要嚴格落實班組長考核負責制，每個班必須由班組長負責對當班職工工作情況進行考核講評，使素質攀升卡能夠真實地反映出職工的工作情況。要嚴格按照星級員工評選比例評出當月星級員工，通過獎優罰劣，調動職工的工作積極性，不斷提高職工的業務素質。突出班前禮儀和崗位禮儀的落實。嚴格按照程序開展班前禮儀活動，重點抓好最優最差職工的評選和講評，最優最差職工的評選要具有代表性，個人講評要具有針對性和教育性，使班前禮儀真正成為職工自我教育、自我約束、自我管理的平臺。嚴格執行崗位禮儀，制定崗位禮儀考核辦法，進一步規范井下文明行為和文明用語，使崗位禮儀做到有標準、有考核、有落實，確保各項工作文明有序，推動班組安全生產的順利進行。
三、班組安全文化建設的實施方法和途徑
（一）健全完善班組安全目標愿景體系。將企業的大目標分解為小目標，引導職工結合工作實際提出自己的目標愿景，經過集思廣益、反復斟酌后形成各具特色的班組安全愿景，并進行詮釋,職工自覺踐行目標愿景，促進企業安全目標愿景的實現。
（二）建立班組安全理念體系。開展職工安全理念征集活動，引導職工結合各自工作實際和崗位實際，提出自己的安全理念或格言警句，每個職工都必須有自己的安全理念或警句，經區隊梳理整合、概括提煉后，制作成班組職工安全理念或格言警句手冊下發到職工手中，利用班前班后會組織職工學習，使每個職工都能夠熟知熟記自己的安全理念或警句，規范自己的行為舉止，時刻做到按章作業，正規操作，不斷修正自己工作中存在的問題，提高自己的業務素質，確保安全生產。
（三）加強班組長管理。著力健全完善班組長業務培訓機制、競聘上崗機制、職能落實機制和激勵約束機制“四個機制”。班組長自身素質的高低，直接影響著班組的安全水平，只有班組長這個“前線指揮員”把住安全關，班組的安全才會有保證。一是加強班組長培訓，堅持每年對班組長進行一次較為系統的培訓，并納入計劃管理，培訓以提高班組長安全管理水平為重點，內容以學習安全生產法令、規程、制度、標準和正規操作技術為主。建立班組長上崗資格培訓制度，未經培訓或培訓考試后不合格的不能聘為班組長。同時針對不同時期的安全情況，不同條件下的生產現場，采取以會代訓等形式，對班組長進行短期脫產培訓，提高班組長的適應能力和現場發現問題、解決問題的能力。二是嚴把班組長的“入口關”，班組長必須具備專業技術、安全管理、處理問題、現場組織四種能力要求。因此，要把合適的人選到合適的崗位，必須健全完善選拔任用機制。通過公開競爭、擇優選聘、日常考核等方式真正把職工擁護、經驗豐富、素質過硬的人員選拔到班組長位置上來，使其充分發揮聰明才智，引領班組不斷發展。三是完善班組長管理制度，要建立《班組長安全管理制度》、《班組長安全職責》和《班組長管理考核實施意見》等制度，每月對班組長進行一次綜合考核、每季進行一次民主測評，對合格者給予表彰獎勵，對連續兩次不合格的實行戒免，不斷強化班組長抓好安全的責任感，使班組長管理做到有章可循、有法可依。同時，建立班組長人才庫，及時把素質高、能吃苦、熱心班組工作的職工納入班組長人才庫，作為后備力量重點培養。四是提高班組長待遇，在政治上，將班組長納入干部考核范圍，實行入黨、提干、評先樹優等優先傾斜；在經濟上，提高班組長待遇，在內部經濟分配上，對班組長制定一定的優惠政策，利用經濟杠桿的作用，調動班組長工作積極性，充分發揮其在安全生產中的骨干帶頭作用；在權力職責上，嚴格落實班組長的“十項職責”和“十大權利”，使班組長有職、有責、有權，切實做到“四抓四不走”，真正承擔起班組安全生產第一責任者的職責。
