在生產力布局調整、鐵路局直接管理站段體制改革后帶來的管理戰線延長、管理難度增大，加強自控型班組建設，不斷提高班組的自控、互控、他控能力，實現班組自我管理、自我控制、自我完善，應對危機，迎接挑戰，促進發展顯得很有實際意義。
??? 班組是鐵路單位企業生產經營管理的第一線，具有保證生產經營和安全管理目標實現的作用，打個比方：班組是細胞，企業是軀體。只有每個細胞都健康了，才能保證企業的健康。要想讓企業安全，就應從班組的安全管理抓起。
??? 班組安全管理的重點：
??? 1．建立班組的各項管理制度。
??? 2．工長掌握科學的管理方法并落實好各項安全管理制度。
??? 一、健全班組安全管理制度
??? 1、安全生產規章制度。凡上級頒發的與本班組有關的各項安全規章制度、安全生產責任制、設備操作規程、崗位安全措施、崗位作業標準、危險預知以及其他各項安全規章制度、文件及各類操作證、票、表、安全學習資料等，在班組內必須齊全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執行。
??? 2、班組班前會制度
??? 班前會是班組長安排布置生產任務、凝聚人心的大好時機，在每天的班前會上，班組長應該進行安全講話，提醒班組成員注意安全生產，避免各類事故的發生，真正做到安全生產“五同時”。安全講話的主要內容應包括以下幾個方面：
??? ①當天生產任務的特點。
??? ②生產中可能發生的危險與預防措施。
??? ③上一班曾發生的違章行為與糾正處理方法。
??? ④提醒班組成員應注意的安全事項。
??? ⑤傳達上級有關安全生產的工作指示。
??? ⑥根據每一時期的思想傾向和季節變化，講解安全注意事項。傳達企業內外近期發生的傷亡事故教訓及本班組預防類似事故的對策。
??? ⑦要求全組人員正確穿戴和使用勞動保護用品和用具。
??? 班前會過后，應將班前會的內容及時進行記錄，以備發生事故時查閱，達到查清原因、分清責任的目的。
??? 通過召開班前會，大家一起討論出現的問題，使每個人都關注安全，起到互相提醒、互相監督的作用。別人今天的失誤，可能就是你明天的事故，班前會上互相交流安全信息對大家都非常有益。
??? 3、班組安全互保、聯保制度
??? ①班組必實行安全互保（聯保）制，即每兩人（或三人）之間結成互保（聯保）對子，班組人員變動時要及時調整。
??? ②結成互保（聯保）對子應遵循以下原則：a. 能力互補（師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等）。b. 性格互補(粗心人與細心人\膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人搭配)。c. 與崗位作業內容密切聯系。
??? ③工作前，班組長應根據出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不利遺漏。
??? ④在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互保（聯保），應認真履行互保、聯保職責。
??? ⑤工作中互保（聯保）對子之間要對對方人員的安全負責，做到四個互相：a 互相提醒：發現對方有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。b互相照顧：工作中要根據工作任務、操作對象合理分工，互相關心，互創條件。c互相監督：工作中要互相監督、互相檢查，嚴格執行勞動保護穿戴標準，嚴格執行安全規程和安全規章制度，共同做到遵章守紀。d互相保證：保證對方安全生產作業，不發生各類大小事故。
??? ⑥班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。聯保的主要內容：a在工作中發現互保對象以外的人員不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中呼喚應答。b在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創條件。c 在工作中與互保對象外的人員要互相監督，共同嚴格執行勞動保護用品穿戴標準，嚴格執行安全操作規程和有關制度。
??? 4、班組安全教育制度
??? ①安全技術知識教育
??? 安全技術知識教育，包括生產技術知識、一般安全技術知識和專業安全技術知識教育。
??? 生產技術知識的主要內容是：班組的基本生產概況，生產技術過程，作業方法或工藝流程，與生產技術過程和作業方法相適應的各種機器設備的性能和有關知識，工人在生產中積累的生產操作技能和經驗，以及產品的構造、性能、質量和規格等。
??? 一般安全技術知識主要包括：班組內危險設備和區域，安全防護基本知識和注意事項，有關防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法， 本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養方法等有關知識。
??? 專業安全技術知識教育，是指對某一工種的職工進行必須具備的專業安全知識教育。它包括安全技術方面的內容和專業安全技術操作規程。專業安全技術教育主要有壓力容器、起重機械、電氣、焊接、車輛駕駛等方面的有關安全技術知識。
??? ②典型經驗和事故教訓教育
??? 典型經驗教育是在安全生產教育中結合典型經驗進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。 結合這些典型經驗進行宣傳教育，可以對照先進找差距，具有現實的意義。
