這5 個結合可操作性強、易被工人接受，因此值得推行。
?。?）班組安全建設和安全生產競賽相結合抓班組安全建設，就是要提高班組職工的“自保、互保”能力，確保安全生產。搞安全生產競賽，激勵職工學好安全知識，遵守安全制度，狠反“三違”現象，力創“兩無”（無重大傷亡事故，無重大責任事故），促進班組安全建設。兩者互為補充，結合起來是一種資源整合，為安全生產注入強大的生命力。
（2）班組安全建設和經濟責任制相結合在班組安全建設中，把執行安全規章制度、執行安全操作規程的好壞同職工的工資、獎金掛鉤，并且嚴格進行安全考核，做到獎罰分明、一視同仁。這樣，職工都能自覺地維護安全生產的大好局面，班組安全生產的基礎就扎實了。
?。?）班組安全建設和現代科學管理相結合在班組安全建設中，要推廣應用“安全系統工程”、“人機工程學”、“危險性預先分析”、“安全心理學”等科學管理方法，并且聯系本班組、本崗位、本工種的實際，對可能發生的事故進行預想、預防、預控。熟練使用“安全檢查表”，加強作業、操作前的檢查、確認工作，及時發現消除事故隱患，使班組達到本質安全。
?。?）班組安全建設和標準化作業相結合在班組安全建設中，推行安全標準化作業，不僅可以提高勞動生產率，而且可以使班組的各項工作按程序走、照標準干、依規矩辦，標準化規范了人的行為，控制了人的“自由度”，減少了習慣性違章，從而預防了事故的發生。
（5）班組安全建設和企業工作目標相結合傳統的安全管理工作無明確的指標和具體量化的考核指標，班組也無法對職工的安全狀況進行定量的評價?，F代安全管理引入了目標管理，把傳統的安全管理經驗融入現代安全管理目標體系，并把這個目標體系按班組、崗位不同分成若干子目標，落實到每一個基層、每一個職工，做到“千斤重擔肩上挑，人人頭上有指標”。這樣就可提出定性、定量的目標要求，促使班組的安全生產工作人人把關、時時注意、綜合控制、全員治理、各負其責、各到其位，使生產始終處于有序、安穩、可控之中。
