班組是一個企業的重要細胞,班組對于企業猶如基石對于大廈、基石堅固不摧、大廈才能百年不倒，要把企業的安全管理工作搞好，必須首先從班組抓起。從電力系統多年來所發生的事故案例分析，80%以上的事故出自班組，要杜絕各類事故的發生，確保安全生產，最切實，最有效的方法就是提高班組的安全管理水平。
一、強化班組成員的安全意識，是做好班組安全工作的前提
武威電力制桿廠是一個生產混凝凝電桿的企業， 240多職工中大數是農民合同工，又都在生產一線班組，使班組的安全管理工作更為突出。長期以來該廠始終把安全工作做為班組工作的生命線，扎扎實實的開展各種安全活動和形式多樣的安全教育，堅持每周安全學習，定期進行三級安全教育，嚴格安全考核，使安全教育不走過場，不留于形式；在教育中發動職工查找安全隱患，制定安全措施，班組之間進行安全生產經驗交流，使職工嚴格執行了各項安全操作規程，使班組的安全管理水平不斷得到提高。截止2003年5月，該廠共計生產各種型號的混凝土電桿26萬余根，沒有發生任何事故，實現了安全生產5797天。這里面一個重要的原因就是通過教育，使職工普遍增強了安全意識和自我保護意識。從而使我們認識到安全管理的關鍵就是如何實現自我保護，克服盲目蠻干的行為，我們清楚的知道，愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血，各種規章制度都是先人們用鮮血寫出來的經驗教訓的總結，要在實際的生產工作中做到“三不傷害”，把“要我安全”轉變到“我要安全”的觀念上來，提高自我防護能力，珍惜自己和他人的生命、避免各類事故的發生。
二、杜絕習慣性違章是做好班組安全工作的保證
血的教訓一再證明，習慣性違章是事故的溫床和禍根。習慣性違章是人們固守舊的不良習慣和作法。也就是個別職工把違章當兒戲，已習慣成自然，在生產工作中有章不循，明知故犯，例如：生產現場不戴安全帽、高空作業不系安全帶、電器檢修不切斷電源、不驗電、不掛接地線、穿高跟鞋作業、酒后作業等現象。分析習慣性違章者的心態有以下幾種，一是有麻痹思想，口頭上講遵章守紀，但在無人監督時就違反規章，把執行規章制度的人說成是膽小怕事，認為“小河溝里不翻船”，作業中馬虎、湊合、不在乎，只重視一般情況，而忽視特殊情況。二是有僥悻心理，怕麻煩，圖省事，作業時不穿戴防護用品、嫌穿戴時麻煩，干活不方便，把本應履行的程序減掉了，認為習慣性違章不一定造成事故。三是按老經驗干，忽視安全規程，認為“以前這么干都沒出事，現在這么干也不會出事，老師付以前是這樣教訓，我們是這樣學的，沒有錯，憑技術和經驗能對付它”。還有些人習慣用“土辦法”作業，憑情緒干活，不遵守安全規程，逞強好勝，愛開頂風船等。上述這些習慣性違章的主要原因就是管理上放松，安全工作形式化，對違章和事故處理不嚴肅，有些班組長杜絕習慣性違章往往喊的多，抓的少，處理問題“心慈手軟”大事化小，小事化了，掩蓋矛盾放棄責任，對違章行為視而不見，見而不管，對上不反映，對下不制止。有某些職工怕得罪人，抱著多一事不如少一事的想法，沒有形成群眾性的安全監督氛圍。也有個別職工對違章作的危害認識不足，放松對自己的約束，隨心所欲，不聽勸陰，頭腦無法制，心中無安全，缺乏自我管理能力。因此，要徹底杜絕習慣性違章，每一個班組長必須深刻認識到這項工作的艱苦性和緊迫性，堅定信心和決心，采取超常規的手段和措施，加強安全思想教育，運用習慣性違章的典型事例引導職工從別人的血中吸取教訓。避免用自己的血教育別人。自覺的養成遵章守紀的良好習慣，另外要加大反違章的力度，班組長要對出現的險情，異常和習慣性違章小題大做，認真分析，嚴肅處理，引起震動，防患未然，把事故消滅在萌芽之中。同時要發動職工互相監督習慣性違章的行為，徹底根除習慣性違章的陋習。
三、開展危險點分析是做好班組安全工作的重要措施
班組從事的每項生產工作都或多或少的存在危險性，如果職工沒有危險意識，沒預想到危險點，沒有可靠的安全措施，終會發生事故。危險點分析是一種反向思維，從可能發生的后果，去提醒職工注意，講“危險”比講“安全”直觀具體，更有針對性，更易為職工工接受，引起職工的注意，提高職工的安全意識。要做好危險點的分析工作，各班組必須結合本班組生產工作的實際，根據生產工作的內容，設備、環境、人員狀況等去分析可能產生危及人身，設備安全的危險因素，即不安全因素，再依據規程規定，采取可靠的防范措施，以達到防止事故發生的目的。
在進行危險點分析中要結合班組的各種典型作業、各項操作，發動職工群眾，揭擺危險點，查找危險源，針對每一個危險點對照規程提出控制措施。班組長在生產工作開工前要針對每項工作所確認的危險點和控制措施，向參加生產工作的職工進行講解，交底，必要時要有危險點控制書成通知單。另外，根據生產工作開展的不同進度，針對不同的情況，進行動態危險點分析。每個班組只要認真的做好危險點的分析，有相應的控制措施，就能有效的防止事故的發生。桿廠主要生產班組近幾年的作法，就有力的證明了這一點，例如對設備易磨損的天車鋼系繩，鏈條，色搭，銷子，鋼摸吊環，天車制動部件等及時分析，及時制訂預控和檢維修措施，對人員加班加點工作時間長易疲勞，易出現精力不集中，農民合同工農心季節思想上考慮農活和生產任務的完成易造成精力不集中等，生產中為求速度，每道工序易出現碰手碰腳等危險點都進行分析制訂防范措施，確保了設備、生產、人身的安全。同時，對于班組所使用的安全用具在管理上要做好“三勤”即勤檢看，勤管理，勤維護，做到定期檢測，保證安全用具符合要求，堅決克服安全用具亂擺亂放，亂借的不良習慣。四、選配好班組長，對做好安全工作很重要
班組長是班組的核心，他不但擔負著班組的生產組織，指揮和行政管理工作，更重要的是發揮著班組安全工作中的安排，管理，檢查，監控作用，是班組安全生產的第一責任人，要為企業負責，為他人負責，為自己負責，他的一言一行直接影響著班組其他成員的安全意識。因此，班組長要加強自身的學習，努力提高管理水平，摸范的執行各項安全規定，時刻記住自己在做好班組安全生產中所處的地位和作用，并在管理中不斷的總結經驗，有所發現，有所前進，有所提高。我認為一個稱職的，聰明的班組長不是不犯錯誤，而是犯了錯誤能夠認識錯誤，改正錯誤，并且能將別人所犯錯誤作為自己的錯誤，引火燒身，捫心自問，別人亡了羊，快補自家的牢，要經常將其它班組異常情況作為自己班組的事看待，一樣三不放過，一樣制訂措施，要舉一反三。所以選配好班組長，提高班組長的安全意識，實在太重要了。如何當好一個班組長呢，除了以上所述加強學習，提高自身安全意識外，在班組的安全管理中堅持嚴字當前頭不，對安全生產必須斤斤計較，對工藝標準必須一系不茍，寧愿一時“得罪”一些人，也可能引來非議不理解，以至家屬的抱怨，也要防患于未然。決不能以你好我好，大家都好，一時的疏忽造成終身的遺憾。二是建立班組安全生產保證體系，由班組長，工會小組長，班組安全員和工會小組勞動保護檢查員組成，班組長對班組安全保證體系的正常有效運轉負全面責任，確保班組對各種安全規章制度，操作規程安全防護措施的貫徹，學習，落實和監督。保證班組管理目標，各崗位安全責任書的完成。三是嚴格進行班組安全工作考核，檢查考核是抓落實的一個重要手段。通過定期的考核，對職工在生產工作中的安全好壞給予肯定，并做到有獎有罰，獎罰分明，激勵職工提高安全生產的自覺性和責任感。
為了選配和提高班組長的素質，有必要組織班組長進行安全意識培訓，召開班組長安全意識 座談會，安全管理經驗交流會，舉辦班組長安全意識和管理演講會等，提高安全管理的水平。
