近年來，興楊公司工會發揮自身優勢，從加強班組安全文化建設，構建安全生產長效機制入手，把班組安全文化融入到企業文化建設之中，通過開展多種形式的班組安全文化園地活動，使安全文化理念內化于心、固化于制、外化于形，與安全生產和諧共振，不但培養了班組群體的安全價值觀，賦予了企業安全文化新的內涵，而且為班組安全管理提供了組織保障和科學引導。
??? 一、發揮班組安全文化建設園地的橫向交流作用，為提高班組管理水平搭建學習交流的平臺
??? “企業千條線、班組一根針”。班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全文化建設的好壞直接影響著企業安全生產和經營目標的實現。班組長作為班組的管理者，是企業安全生產管理的骨干，其自身素質和管理水平直接影響整個班組的工作效率和工作質量。在實際工作中，大多數班組長都能夠敬業愛崗，吃苦奉獻，并帶領職工群眾扎實工作，較好地完成了各項工作任務，為企業的改革發展做出了積極貢獻。但也有個別班組長“安全第一”的思想不夠牢固，重生產輕安全的思想比較嚴重，甚至有個別班組長違章指揮，帶頭違章作業，給現場安全埋下了隱患；還有部分班組長學習積極性不高，對“安全文化”一詞的認識還不夠到位，不注重學習新知識、新技能，管理思想比較陳舊，管理方法比較簡單，不但制約了班組安全文化建設的步伐，造成了班組安全生產的不穩定性，而且影響了職工的工作積極性的發揮。為此，公司工會從開發和創新班組日常安全管理工作入手，圍繞提高班組長的安全理念、創新理念和安全管理水平，設計開辟了班組安全文化建設園地活動。活動采取專題訪談、課題攻關、觀點辯論等方式，每季度確定一個交流主題，全方位對班組長進行培訓。隨著企業安全形勢持續穩定發展，公司工會不斷探索班組安全文化活動的形式和方法，將班組安全文化的重點逐步由安全理念滲透向培育本質型安全人目標方向發展。圍繞提高班組安全文化活動的質量和效果，以班組安全文化園地為載體，在形式上由固定地點改為進區隊、入班組、到現場；在方法上，由過去的提供式改為跟蹤式。即：按季度將班組安全文化活動分為三個階段進行，第一個月份為主題宣傳發動月階段，通過組織召開不同類型的座談會、合理化建議征集等形式，圍繞活動主題集思廣益、獻計獻策。第二個月份為調研論證階段，深入區隊、班組、現場，廣泛了解和搜集班組成員在實際操作中的成功經驗、親身感悟和點滴體會等素材，挖掘班組安全管理的新鮮經驗，有針對性的制定整改措施。第三個月份為推廣普及階段，通過舉辦班組安全文化交流活動，不斷探索和尋求更加科學、更加規范、更加合理、更加人性化的班組安全管理方法，推廣普及先進的班組安全管理理念和科學的班組管理制度，真正把科學的安全理念轉化成為職工行為習慣和價值取向。通過班組安全文化建設園地活動的開展，班組管理工作出現了三個明顯增強：一是班組長的責任意識明顯增強，進一步明確了“兵頭將尾”的地位，主動在班組管理中發揮核心和主心骨作用，凝聚職工抓好安全，搞好生產。二是班組長的安全意識明顯增強，使他們認識到班組既是企業安全生產的第一道防線，又是企業安全管理的基礎組織，也是企業完成安全生產各項目標的主要承擔者和直接實現者，牢固樹立了“安全第一、預防為主”的方針，不斷增強班員的安全責任心和處理不安全事件的能力。三是班組長管理水平明顯增強，通過學習和交流，把不同的管理經驗學到了手，起到了相互借鑒、共同提高的作用，促進了企業安全生產管理水平的提高。
??? 二、發揮班組安全文化建設園地的理念引導作用，努力提高班組長的安全意識
??? 心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。去年，我們經過調查和統計，發現班組長的“三違”率非常高，幾乎占全礦“三違”總數的60％。經過認真分析，班組長“三違”率之所以高，最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念，存在盲目追求產量、進尺，迫使或誘發職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干，造成了班組管理工作方法簡單、工程質量時好時差、職工違章屢禁不止等問題。為此，在班組安全文化建設園地活動中，突出理論灌輸、理念滲透、管理引導“三個環節”，結合“4E”精細化管理模式，開辟了“4E”精細化管理大家談——班組安全文化交流活動，把班組安全管理提升到文化境界，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。同時，致力于打造持續安全的人文環境，培育共同的安全理念，公司工會又不失時機地把提高班組長安全管理技能和組織協調能力作為班組安全文化活動的重點，廣大班組長圍繞如何發揮好“兵頭將尾”和“橋梁紐帶”作用，結合多年來積累的工作實踐經驗，通過相互學習和交流，把班組長安全管理行為提煉歸納為“能干、會管、善謀”，即：能干，就是發揮好班組長表率作用，在安全生產中沖在前、干在前，成為班組成員在安全生產中學習的典型和效仿的榜樣。會管，就是發揮好班組長前沿陣地“指揮官”的作用，履行好管理職責，嚴把“三關”，即，“安全生產關”、“工程質量關”、“經濟分配關”，保質保量地完成生產任務。善謀，就是發揮好班組長的核心和主心骨作用，在提高班組成員業務技術素上善于出謀劃策，通過制定科學合理的獎懲激勵機制，在班組內部形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，促進班組成員業務素質的不斷提高。
??? 三、發揮班組安全文化建設園地的安全培訓作用，努力提高班組長的安全技術素質
??? 班組安全生產活動的質量是企業生產安全生產效果的決定因素。班組長是企業安全管理制度和各項安全決策的執行者和實施者，他們安全素質的高低是提高班組安全管理水平的關鍵環節。為此，我們開展班組安全文化建設園地活動中，堅持做到四個結合，努力提高班組長安全技術素質。一是與“學技術、鉆業務、練硬功、獻絕活，爭當技能型員工”競賽活動相結合，通過學習和交流，讓班組長主動參與到活動中，并引導他們努力爭當活動的先鋒和模范，他們也主動刻苦學習，認真鉆研，做到理論和實踐相結合，應用于班組管理的全過程，提高了管理水平，在全礦組織的業務理論考試中，班組長的成績合格率達到了100％。二是與開展“優秀區隊長、優秀班組長、優秀安監員、優秀群監員、優秀協管員”競賽活動相結合，在活動中，我們明確了優秀班組長的條件，他們在活動中嚴格按照標準要求自己，充分發揮自己的骨干作用，為促進這一活動的開展，我們在班組安全文化建設園地活動中，讓他們交流在優秀班組長競賽活動中的做法和體會，分析存在的問題，幫助他們在活動中成長，在工作中進步，起到了有力的促進作用。三是與開展創建“工人先鋒號”活動相結合，在提高企業效益活動中，班組長同樣發揮著不可替代的示范帶頭、加強管理的重要作用。為此，我們在班組安全文化建設園地活動中，進行了以“雙增雙節”為主題的討論，廣泛自征集他們的合理化建議，讓他們主動為企業搞好成本管理、提高經濟效益獻計獻策。如：面對當前金融危機給煤炭企業帶來的嚴峻形勢，結合我公司“一礦多井”生產格局的形成，我們把“節約挖潛降成本，節能降耗提效益”確定為今年第一季度班組安全文化活動的主題，舉辦了創建“工人先鋒號”班組安全文化交流活動，在對基層單位自制加工、小改小革、技術創新情況進行篩選、立項和調研論證的基礎上，舉辦了“小改小革、技術創新”班組安全文化園地活動，交流推廣了18項科技創新成果，15項被推廣應用到安全生產之中，其中，有兩項技術創新成果被泰安市總工會、泰安市科學技術局評為優秀創新成果獎，技術革新項目直接創效益達到5萬元以上的就有11項之多，為企業的創新科學發展增添了強勁動力。四是與開展弘揚勞模精神，貢獻企業發展活動相結合。勞動模范的榜樣力量是無窮的，具體非常重要的感召、示范和帶動作用，我們興楊公司曾涌現過兩代全國勞模，他們都干過班組長，都是扎根煤海、執著奉獻的典范，為此，我們組織全公司班組長學習勞模精神，立足崗位奉獻。為進一步提高教育效果，我們在班組安全文化建設園地中，開辟了“勞模風采”專題，請干過班組長或正在從事班組長工作的集團公司、市以上勞動模范到活動現場，進行現身說法，談他們的奮斗歷程，談他們的管理經驗，談他們抓好安全工作中的做法，通過這種教育方法，進一步增強了班組長的責任感和事業心，為進一步提高班組管理水平發揮了重要作用。
??? 四、發揮班組安全文化建設園地的親情感染作用，努力提高安全教育效果
??? 每當想起父母殷殷的叮囑，愛人傾心的期盼，孩子爛漫的言笑，就會使每個人在內心深處產生一種柔情的、溫暖的感覺，這就是親情，是人的一種天性，它可以使人發揮出意想不到的潛能。因此，在安全文化建設中借助這種親情的感染作用，采取相應的作法，就會收到事半功倍的效果。我們還認識到人本管理重情，以情感人，以情育人在企業安全文化建設中具有潛移默化、感染熏陶的重要作用。為此，我們利用班組文化建設園地活動這個載體，開展班組長夫妻安全知識問答、家庭安全文藝演唱會等活動，通過安全知識問答、豐富的文藝節目，讓班組長體會到親人對自己安全的期盼，健康的掛念，從而促使他們自覺抓好班組安全管理，確保班組實現安全生產。同時，我們還堅持把對職工安全上的關心融入到送溫暖活動之中，組織群監會、安全協管員開展了為職工送溫暖到井口和安全文化、安全知識宣講到區隊、安全跟蹤幫教到區隊、安全文藝節目演出到區隊“三下區隊”活動，濃厚了安全氛圍。隨著企業用工制度的不斷改革深化，農合工在煤礦職工隊伍中占的比例越來越大，已成為煤炭企業的強大生力軍，成為企業改革發展不可或缺的一支重要力量。絕大多數農合工樸實勤儉、吃苦耐勞、敢打敢拼，是一支叫得響、沖得上、拿得下、干得好的優秀團隊。但是，由于受教育程度、自身素質等因素的影響，部分農合工也程度不同地存在著安全技術素質差，業務不熟練，自由散漫等現象，嚴重危及到了班組的安全、質量、生產等各項目標的完成。在開展“班組安全文化”活動中，我們從農合工思想實際出發，在充分尊重和維護農合工群體民主權利和切身利益的基礎上，針對農合工普遍存有的臨時觀念和雇傭觀念、主人翁責任感比較淡薄的實際，開設了“職業教育課堂”，邀請區隊農合工先模人物講解個人成長經歷，從而增強了農合工對企業的認同感和歸屬感。另外，我們還注重加強人性化管理，在管理制度上做適度傾斜，比如在過秋、過麥季節，適當給農合工延長事假，對家中確實有事的農合工照顧出勤抵押，管理人員主動改善管理方法，平等對待農合工，積極引導他們牢固樹立“進了一家門，就是一家人”以及“我為企業奉獻，我靠企業致富”的思想意識。針對單身職工家在外地，生活上缺少親人的關心照顧、工作中缺乏自主保安意識等不安全因素，女工委開展了親情系安全“連心卡”真情傳遞活動。協管員對所聯保區隊的農合工的工作、生活、家庭等狀況全面了解，打印制作親情系安全“連心卡”，每月一次將農合工安全、出勤、工作任務完成情況等，填寫到“連心卡”上，以書信的形式郵寄到農合工家中，形成親情系安全互動網絡。同時，廣泛開展了“家的溫暖在身邊”系列活動。組織女工和協管員到單身宿舍，幫助農合工洗衣服、收拾床鋪、打掃衛生，每縫節假日，有的協管分會還自費購買一些蔬菜、雞蛋、肉類等食品，在單身宿舍與農合工一起包水餃，與農合工共度佳節、過集體生日，以濃濃親情感召他們。自班組安全文化建設園地活動開展以來，先后有13名農合工擔任了班組長、副工長，3名農合工被礦聘為副區長，走上了區隊管理崗位，成為了農合工的佼佼者，使農合工真正認識到了只要干得好、表現好，農合工照樣也能政治上進步、業務上成才。
