1994年12月8日，在克拉瑪依市友誼館內的火災中，死亡325人。就在這場大火中，一個10歲的小男孩看到著火，拉著比自己小4個月的表妹，立即鉆進廁所，直到被救出，兩人毫發未損。事后問及原因，他說自己看過電視中消防知識競賽，大火發生時廁所中沒有易燃物，大火無法蔓延，是安全的地方。1973年1月28日，發生在天津市第二工人文化宮殿的一場火災，結局卻完全不同。面對幕布引發的大火，場內2000名觀眾根據樓上樓下共10處消防安全標所所指示的“緊急出口”，在工作人員組織下有序疏散，僅用3分鐘，全體人員安全撤離，無一傷亡。批示出口的安全標志和訓練有素的工作人員功不可沒。
舉這兩個例子意在說明：一個人的安全意識和發生意外在危急時刻的應變能力并非先天就有，而是有賴于后天的教育與訓練。正因為安全意識的強化有賴于教育與訓練，所以在國外，不僅西方國家，連發展中國家如印度、斯里蘭卡等國都特別強調安全教育必須從娃娃抓好。日本是世界上多地震多火災的國家之一，孩子們從幼小的時候就接受防災自救的教育，并且這種安全教育是以培養孩子的開拓精神和自救能力為出發點。日本孩子平時接觸的卡通電視片和卡通書都有安全教育的的內容，從小學開始就有安全課程，教導孩子遇到各種災害時如何逃生自救，培養孩子的安全意識、社會責任感、自理能力和自強精神。
連續六年被評為省級安全生產先進單位的廣東茂名石油化工公司在多渠道開展安全教育，全方位營造安全氛圍方面頗具特色并富有成效。他們的做法是，不僅運用職工喜聞樂見的各種形式（如攝影、畫冊、電視、電影、文藝演出、知識競賽等）倡導企業安全文化，而且在職工父母、配偶和子弟中開展豐富多彩的安全教育活動。如在公司的小學生及家長中開展以“職工、安全、家庭”為主題的安全家書評選活動；在公司幼兒園開展“讓童心童音感動父母”的安全教育大行動；在工會文化樓舉辦了“油城是我家安全靠大家”的幼兒畫展。
1982年2月，四川斌郊煤礦子弟學校組織學生舉行了“遠離危險”的宣誓儀式。宣誓內容有：不私自下河游泳；不玩危險刀具、玩具槍；不到礦區生產、施工現場玩耍；不違反交通規則，不亂穿馬路；……該校的這一舉措，受到學生及家長的歡迎。
如果全國的企事業單位都能這樣廣泛深入地開展安全教育，我國民眾的安全意識將會顯著提高。
