新形勢下的職工安全教育培訓工作，就要在教育培訓內容和教育培訓形式上堅持“六個結合”。
一、突出重點和一般性教育培訓相結合
安全教育培訓要區分層次，分別對待。突出重點就是要抓主要矛盾，著力抓好關鍵崗位、特殊工種職工的安全教育培訓，保證這些崗位職工的安全技能適應崗位工作的需要，并持證上崗。兼顧一般就是要開展全員安全教育培訓，著力于全面提高職工隊伍的整體安全素質。
二、個性教育培訓和共性教育培訓相結合
所謂個性教育培訓，就是在安全教育培訓工作中“開小灶”，分工種、按崗位進行技術技能教育培訓。共性教育培訓就是緊緊抓住職工隊伍中存在的普遍現象，立足于對全體職工的共同要求進行教育培訓，做到人人受教育，個個有提高。
三、自我教育培訓和組織教育培訓相結合
安全教育培訓關鍵靠自身，靠職工自己主動地提高安全意識、安全理論素養與技能操作水平，組織教育培訓主要作用是指明方向，進行指導，營造外在氛圍。因此安全教育培訓要發揮每個職工的主觀能動性，加強自我教育，自我約束，自我提高，主動學理論、練技能、長本領。
四、統一性和多樣性教育培訓相結合
安全教育培訓既要強調上級管理部門的統一領導與指導，遵循統一部署的原則，同時，各班組也要充分發揮自身的主觀能動性，結合各自實際，創造性地開展內容豐富、形式多樣的教育培訓活動，以各個班組安全教育培訓水平的提高來促進并實現企業整體安全教育培訓水平的提高。
五、理論性教育培訓和實踐性教育培訓相結合
理論是實踐的先導，學習理論是為了運用理論去指導實踐，掌握安全工作的規律性、科學性，增強主動性。實踐教育培訓主要是加強職工現場安全操作技能的培養，使職工會安全、能安全。只有將兩者結合起來，學習內容才會豐富，理論才會有所發展，實踐才會有行動指南和科學依據，做到不僅知其然，而且知其所以然。
六、集中教育培訓和經常性教育培訓相結合
集中教育培訓就是針對一個時期、一個階段安全形勢任務的需要，集中一段時間，確定一個主題進行教育培訓，達到統一思想認識，推動安全工作的目的。經常性教育培訓就是按照安全工作是企業管理的永恒主題，必須警鐘長鳴的要求，做到教育培訓工作經常化、規范化、制度化，常抓不懈。
