安全教育是增強(qiáng)職工安全意識、提高職工安全防護(hù)能力的重要手段。如何讓安全教育充分發(fā)揮作用，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。
一、安全教育重在安全意識的培養(yǎng)。安全沒有8小時，只有分分秒秒把安全變成習(xí)慣。在作業(yè)現(xiàn)場不存在安全隱患的情況下，為什么還會有安全事故的發(fā)生？我們總結(jié)了以下幾個原因：職工的個人習(xí)慣（如走路一陣風(fēng)，邊操作邊打手機(jī)等）、職工的情緒（家中、工作中的問題影響了情緒等）、習(xí)慣性違章。這幾個原因都是缺乏安全意識，對此我們針對每一種情況可能造成的后果和現(xiàn)成的案例反復(fù)講，教育職工一個小小的疏忽可能造成一生的悲劇，真正從思想上重視安全意識的培養(yǎng)。
二、安全教育應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。安全班班講、天天講，如何避免流于形式，缺乏效果。我認(rèn)為應(yīng)時刻關(guān)注當(dāng)前的安全形勢，尤其是崗位的生產(chǎn)實(shí)際、作業(yè)現(xiàn)場的情況，避免出現(xiàn)"你講你的，我想我的"職工聽不進(jìn)去的狀況，有時一句話的效果要好于長篇大論的照本宣科。
三、安全教育要重視案例的學(xué)習(xí)。血淋淋的案例能給職工最直接的心靈震撼，在安全教育的過程中，選擇與本單位實(shí)際有關(guān)聯(lián)的案例組織學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果，讓職工真正感受到事故的無情和生命的脆弱，并通過認(rèn)真分析事故發(fā)生的原因，充分發(fā)揮安全警示作用。
四、安全教育要融入思想教育中。安全意識的提升需要一個過程，職工的認(rèn)知程度存在個體差異，為了防止在安全教育中職工產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，應(yīng)加強(qiáng)思想教育的力度。如我所在的作業(yè)區(qū)女職工比較多，有些職工不喜歡戴安全帽，擔(dān)心帽子會弄亂頭發(fā)，對于這種情況我們沒有進(jìn)行簡單的考核，而是通過個別提醒和班前會反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全防護(hù)用品是用來最大限度地保護(hù)我們的人身安全的，安全帽在關(guān)鍵時刻是可以救命的，讓職工真正認(rèn)識到安全的重要，做到要我安全向我要安全、我會安全的轉(zhuǎn)變。
五、安全教育還應(yīng)增加上下班途中的教育。職工的上下班是安全教育不可忽 略的重要環(huán)節(jié)，路途的不確定因素很多，一個小的疏忽可能釀成大的事故，哪怕一次小小的交通事故，都會影響了職工的正常工作和生活，甚至危及生命，為此，我們在安全教育中加入了上下班途中的教育，班班強(qiáng)調(diào)，尤其雨天、雪天和夜班。
要讓安全教育充分發(fā)揮作用，還應(yīng)建立相應(yīng)的監(jiān)督考核，結(jié)合崗位的工藝流程和作業(yè)現(xiàn)場的情況，通過適合本單位生產(chǎn)實(shí)際的安全教育，不斷提高職工的認(rèn)知能力，增加安全確認(rèn)，防止人的不安全行為造成事故。
