1．長期性和艱巨性
由于生產(chǎn)條件的不斷變化和發(fā)展，勞動者的不斷更替，勞動者心理和生理的不斷變化，決定了安全教育的長期性和艱巨性，安全宣傳教育必須貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的全過程。
2．廣泛性和實(shí)踐性
企業(yè)中，無論干部、職工、技術(shù)人員、管理人員，人人都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，這是由人的生理需要所決定的。企業(yè)中任何一個人都有發(fā)生事故的可能性，進(jìn)行安全教育必須是全員的。安全教育的效果要通過生產(chǎn)實(shí)踐來檢驗(yàn)，知道了、學(xué)會了，不運(yùn)用、不聯(lián)系實(shí)際，也是白費(fèi)力氣。
3．專業(yè)性和科學(xué)性
安全教育有自己基本的理論、獨(dú)特的內(nèi)容和區(qū)別于其它教育的方式方法。安全教育涉及到自然科學(xué)、社會科學(xué)、管理科學(xué)等科學(xué)，必須科學(xué)施教。
4．時間不同則效果不同
在安全教育的時間性上，什么時候教育效果最好也有其內(nèi)在的規(guī)律性。實(shí)踐證明，在下述時機(jī)進(jìn)行教育，將會收到事半功倍的效果：新工人進(jìn)廠的時候；職工調(diào)崗的時候；時令季節(jié)變換的時候；逢年過節(jié)的時候；職工休假回廠的時候；下崗職工重新上崗的時候；職工工傷復(fù)工的時候；生產(chǎn)任務(wù)下達(dá)的時候；重大政策出臺的時候；運(yùn)用新原料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的時候；作業(yè)現(xiàn)場發(fā)生險情的時候；職工碰到重大困難的時候；安全檢查發(fā)現(xiàn)問題的時候；發(fā)生工傷事故的時候；進(jìn)行工作總結(jié)評比的時候等。
