安全生產工作歷來強調“安全第一、預防為主”的方針，確保安全生產的關鍵之一是強化職工安全教育培訓。對職工進行必要的安全教育培訓，是讓職工了解和掌握安全法律法規，提高職工安全技術素質，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產，做好安全工作的基礎。
一、制定切實可行的教育培訓計劃
首先，制定全年的安全教育培訓計劃，明確工作思路，提出工作目標，它將總攬全局，指導全年的安全教育培訓工作。然后，結合安全生產形勢，制定季度培訓計劃，明確季度工作重點，工作內容及季度總體安排。最后，根據培訓對象、內容、重點的不同，制定每月的培訓計劃。真正做到，有年度計劃、季度計劃、月計劃；有特種作業人員培訓計劃、新工培訓計劃，全員輪訓計劃。有了計劃，培訓工作才能正常、有序地開展。原陽河務局每年下發《安全生產工作意見》，針對安全生產委員會成員、專兼職安全員、特種作業人員、施工單位負責人、全體職工、臨時用工等人員制定了安全生產培訓計劃。
二、緊緊圍繞“以人為本”的安全教育
根據歷年傷亡事故分析，90%以上的事故，都是人的不安全行為造成的。安全工作的好壞取決于每一位職工的安全意識和技能水平。為此，安全教育培訓工作重點應做到“以人為本”。原陽河務局結合實際，精心計劃，具體從職工的安全意識、職責范圍和安全技術操作上下功夫。對每位技術工人，特別是特殊工種人員，從初、中、高級技術所應具備的專業知識和實際技能水平，職業道德和政治思想行為規范等進行教育培訓，提高其安全防范意識和操作技能水平。深入一線班組進行安全生產教育，讓培訓走出教室，深入基層，把知識與技能帶到職工身邊，提高了職工的安全防范意識，讓他們在生產過程中對各種可能造成人身傷害的外在環境條件、不安全行為處于一種高度戒備和警覺的心理狀態，從而防止事故的發生。這種走出教室講安全，送知識、技能的培訓方法，職工不但易于接受，而且樂于接受。一方面，通過教育，使“安全第一、預防為主”的安全生產方針深入人心，從而提高職工的安全防范意識；另一方面，通過操作技能的培訓，提高職工的操作技能，以提高勞動者素質確保安全。
三、創新安全教育形式
安全教育還可以創新安全教育形式，起到更好的教育作用。比如交通安全教育除了傳統的方式，對駕駛員進行了《道路交通安全法》、《車輛管理制度》等內容的考試，對違章、事故人員進行的安全教育外，應積極探索新的路子和辦法，創新安全教育形式，拓寬交通安全教育范圍。原陽河務局為使駕駛員的交通安全意識得到進一步加強，一是經常把交警隊宣傳科的同志請過來，為駕駛員講交通安全知識及事故案例分析，使駕駛員深受啟發。二是在組織交通安全學習和安全例會時，把駕駛員家屬請過來，發動家屬們對交通安全工作獻計獻策，多吹交通安全“枕邊風”，并把收集的警句格言匯編成小冊子發給每位駕駛員作為自己安全行車的指南，構建起單位、家庭、個人“三位一體”的交通安全體系。
四、加強對一線班組長的安全教育
一線班組長作為安全生產管理人員，在安全生產中發揮著極其重要的作用。因此，加強班組長的安全教育培訓，提高他們的安全防范意識和操作技能水平，是非常有意義的。鑒于此，原陽河務局明確各班班長為兼職安全員，即班組的安全生產管理人員，每年集中對班組長進行兩天安全教育培訓，主要講授有關班組長安全生產管理、安全技術操作、事故案例分析、《黃委會安全生產管理條例》、《安全生產法》等法律、法規，以提高班組長的安全素質，同時班組長把班組安全教育融入日常的工作中，有意識地向職工灌輸各種安全思想，潛移默化地提高他們的安全意識和安全知識水平，實現班組安全教育經常化。并利用每月一次的安全生產檢查，對一線職工進行安全教育。
