? 煤礦、非煤礦山、冶金、建筑等高危企業(yè)由于生產條件復雜惡劣，不可預料的安全事故時有發(fā)生，這要求從事這些行業(yè)的職工要有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但據了解，目前我國中小型礦山企業(yè)、建筑企業(yè)職工大多數只上過初級中學，很大一部分連初中都未畢業(yè)。為此，筆者結合企業(yè)安全生產實際，摸索出以下五種安全教育方法，供大家參考借鑒。
基礎培訓法
首先要狠抓新工人三級安全培訓，即公司、區(qū)隊和班組三級的培訓。新工人來后，公司應專門組織職工進行安全意識和安全技能培訓。培訓不但要注重理論，更要注重實踐操作。要組織新工人到現場進行觀摩，感受生產環(huán)境和勞動強度，最后經過安全知識考核合格后方可分配到生產區(qū)隊。崗前培訓會給新工人帶來感性認識，讓他們意識到只有掌握了安全操作技能，才能更好地保證安全生產。
新工人分配到區(qū)隊后，區(qū)隊應重點講解本區(qū)隊的安全生產情況和應注意的事項，使工人掌握適應基本的安全意識和操作技能。然后，區(qū)隊要結合新工人的文化水平、安全知識掌握情況將其分配到合適的班組。
新工人進入生產班組后，班組要為其指定師傅，簽訂師徒合同。工作一段時間后，對新工人進行考核。在規(guī)定時間學好了現場安全技術知識和操作知識的，區(qū)隊要對師徒進行適當獎勵。
其次是分層次、分工種、分級別培訓。對職工進行培訓要結合職工實際。分層次培訓，指培訓要注意職工的文化程度和技術知識掌握程度，針對不同的人群，講解的內容和方法也應有所不同，對水平較好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作。分工種培訓，指對井下各工種進行分別培訓，不搞聯(lián)合培訓，培訓要有專業(yè)特色。分級別培訓，指根據職工的技術水平進行培訓，培訓要有層次、有針對性、有重點、有實效性。
互動學習法
首先，在區(qū)隊或班組安全學習會上，區(qū)隊要多發(fā)揮職工的主觀能動性，讓職工多動手、動口、動腦，學習時開展一些安全大討論活動，讓職工可以參與其中，使職工成為安全教育的主人，從而實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變。
其次，開辦“三違”人員培訓班。“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識不強外，還有相當一部分是因為不具備合格的安全操作技能。對這些人，僅僅給予經濟處罰是達不到預想效果的。可以開辦“三違”人員培訓班，對“三違”人員進行有針對性的安全技術知識培訓。培訓經費可以采取“三三”制原則，公司出一點、區(qū)隊出一點、“三違”人員出一點，推動培訓順利開展。
最后，現場安全操作時也可以互動學習。在生產現場，管理人員不能只做監(jiān)工，還要做安全技術知識“傳、幫、帶”的幫工，主動詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討，幫助他們解決。
