要從內容和形式上做好“六結合”，才能達到預期的效果。
一要個性和共性相結合。所謂個性就是分工種、按崗位進行，提高各崗位的安全技術水平。共性就是緊緊抓住職工隊伍中存在的普遍現象，立足于對全體職工的共同要求來進行，如安全生產法規課、安全基本常識課等。做到人人受教育，個個有提高。
二要理論性和實踐性相結合。學習理論是為了運用理論去指導實踐，掌握安全工作的規律性、科學性，增強主動性。實踐方面主要是加強職業現場安全操作技能的培訓，使職工會安全、能安全。將兩者結合起來，做到不僅知其然，而且知其所以然。
三要重點和一般相結合。要區分層次，分別對待，抓主要矛盾，著力抓好關鍵崗位、特殊工種，保證這些崗位的職工安全技能適應崗位工作的需要，持證上崗。及時糾正個別人的不良行為，引導那些安全意識差的職工走出認識上的誤區，有針對性地對安全技能差的職工進行補課，不讓一個人掉隊。一般就是要開展全員安全教育培訓，做到人人有職責，事事講安全，個個會安全，著力于全面提高職工隊伍的整體安全素質。
四要統一性和多樣性相結合。遵循統一部署的同時，各車間和班組也要結合各自實際，創造性地開展內容豐富、形式多樣的教育培訓活動。
五要集中和經常性相結合。集中一段時間，確定一個主題進行教育培訓，達到統一思想認識，推動安全工作的目的。如企業的季節性安全教育培訓，新設備投產前的教育培訓，新工人上崗前、職工轉崗后的教育培訓等。經常性就是經常化、規范化、制度化，常抓不懈。
六要自我和單位相結合。單位教育培訓可起指導作用，營造氛圍。還要發揮職工個體的主觀能動性，加強自我教育，自我約束，自我提高，主動學理論、練技能，長本領。只有把外力與內功結合好了，安全教育培訓才會收到實實在在的效果。
