安全教育培訓是安全工作的基礎性工程，是安全管理的常態性工作，要取得預期的效果，必須堅持“四性”。
一要堅持先導性。隨著生產條件的不斷改善、生產工藝技術的不斷改進、生產季節的不同變換和職工隊伍結構的不斷變化，企業對安全生產的相關要求也在不斷改變，企業加強安全教育培訓的內容和方式只有適應這些改變，才能滿足企業安全生產的需要。為此，開展安全教育培訓，必須加強先導性研究，通過深入職工群眾和生產一線，采用調查問卷和座談討論等多種方式，廣泛征求基層一線職工的意見和建議，充分掌握職工群眾對安全教育培訓的所需、所求，從而有針對性地安排教育培訓內容，提高教育的針對性。要堅決克服不摸實情，不知實底，盲目開展教育培訓的隨意現象。
二要堅持科學性。每一個管理層、每一個管理者都擔負著不同的教育培訓職責和任務，只有科學組織，密切合作，才能發揮好上下聯動，整體推進的功能。在安全教育培訓工作中，既要防止和克服把任務全部壓給基層，上級只管發號施令的脫節現象，也要防止和克服上級管得過寬，統得過死，下級插不上手、用不上力的越俎代庖現象。要樹立上下一盤棋的思想，做到分工明確，各負其責。堅持依靠基層抓基礎，抓落實，上級部門抓統籌、抓督促、抓考核，通過科學分工，合理安排，打好上下協同的組合拳，以合力提升教育培訓效率。
三要堅持系統性。安全工作是系統性工作，需要多部門、多工種、多崗位的密切配合，任何一個崗位、任何一個環節出現問題，都可能造成重大安全生產事故。在安全教育培訓工作中，要針對不同人員的不同需求設計和規劃教育培訓內容與形式，既要根據一個人能力提升的規律加強系統性跟蹤培訓，也要針對不同層次人員的需求進行分層分類教育培訓，做到需要什么就培訓什么，哪一方面欠缺，就在哪一方面強化。業務能力不強的，主要是加強業務知識的培訓，動手能力不強的，主要是加強技術技能的訓練，以化整為零的方式提高各個層次和各個類別人員的安全綜合素質。要堅決避免簡單化、圖省事，大呼隆、一鍋煮的教育培訓現象。
四要堅持滲透性。安全教育培訓工作是一項經常性、持續性工作，不可能一蹴而就，也不可能一次培訓享用終生。基層生產工作連續性的特點，決定了開展教育培訓工作不可能騰出很多的時間大規模集中進行。這就需要把教育培訓工作滲透到企業生產經營的各個方面和各個環節，把安全教育培訓與職工技能開發、技術比武、知識競賽等有機結合起來，把安全教育培訓作為企業文化建設、職工隊伍建設和經營管理的重要組成部分，做到安全教育培訓與其它各項工作相互融合、相互滲透、相互促進。要堅決避免把安全教育培訓工作與其它工作相割裂、相分離，就安全教育培訓抓安全教育培訓的單打一現象。
