特定情況下的適時安全教育制度

A、新崗職工的安全教育與培訓
所謂“新崗職工”是指剛走上工作崗位或由其他崗位轉入新崗位的職工。搞好新崗職工的安全教育與培訓是奠定職工隊伍安全意識形成的基礎，注重新崗職工的安全教育與培訓不僅能夠有效地防止各種事故的發生，而且能夠達到長期深入的教育效果，起到安全教育事半功倍的效果。
1 、新崗職工的特點
1.1 對新崗位的安全知識了解較少
1.2 理論與實踐脫節的問題
1.3 忽視安全技術的學習
1.4 容易產生“初生牛犢”的意識
2、 對新崗職工安全教育與培訓
2.1 提高認識，建立制度，抓好落實
　　各級組織對新崗職工的安全教育與培訓工作要給予應有的重視，把這項工作擺在安全教育工作的重要日程上。要搞好新崗職工的安全教育與培訓，必須建立必要的制度來加以保證，使其在現實工作中有制度可依、有章可循，有計劃、能考核。
其次，要充分發揮基層班組的作用與優勢，注重“以老帶新”，落實到個人。針對崗位特點與人員素質不同安排其崗位學習，做到有的放矢，并利用老師傅對新崗職工進行言傳身教，隨時隨地糾正新崗職工在工作中出現的不良思想傾向和不安全不規范行為，使新崗職工上崗伊始就產生較強的“安全意識”。
2.2 聯系實際做好安全技術的培訓
根據本工種、本崗位的不同特點與需要，學習和了解各種生產工藝技術、安全衛生知識、事故多發地點與部位、有毒有害物質的安全使用與防護、安全工器具的具體使用與操作等，使新崗職工受到全員、全方位、全過程的專業安全技術培訓。
2.3 有針對性地開展典型事故案例教育
　　新崗職工由于涉崗較晚，對各種事故的發生與危害總是停留在表性的認識。這樣，有針對性地對新崗職工進行典型事故案例教育往往能取得更好的效果。在案例分析中，新崗職工可以更直接更具體地了解事故是怎樣發生的，為什么會發生，造成了什么樣的后果，在自己的工作中應該注意什么，怎么注意，從而為安全意識與生產實踐之間架起一座理性的橋梁。通過案例教育，可以有效喚起他們安全意識的警醒，提高他們對安全生產方針、政策、法規的認識，增強在生產工作中遵章、守紀的自覺性和自我保護意識。