電力生產電網事故、設備損壞事故，由于其突發性、影響的廣泛性、損失的嚴重性，不但影響電力企業的效益和生存，也將關系到社會穩定；電力生產人身傷亡事故因其“鄰近效應”，給企業領導和廣大職工都造成不同程度的心理壓力，使企業各方面工作陷入被動和混亂。因此，安全是電力生產永恒的主題，是電力企業工作的頭等大事。由于電能生產的復雜性、危險性決定了電力職工不但要有較高的專業技術知識，而且對職工的綜合素質要求更高，從系統以往發生的事故分析看，大多數是由于人員素質技術水平不高、責任心不強、安全意識淡薄造成的。因而以人為本，提高人員素質，是確保安全生產，杜絕各類事故發生的關鍵。“以人為本，本在素質”，如何提高人員素質，這是一個較為復雜的系統工程。人的素質包括文化素質、技術素質(安全素質)和思想政治素質等。提高人員素質，必須從職工的責任心、安全知識、技術素質等方面入手，進行全面、扎實有效、深入的工作。
從事故統計分析看，由于責任心不強行為性違章造成的事故占事故總數的95%以上。如誤操作事故、誤登桿觸電高處墜落人身事故等。固然，造成事故的原因是多方面的，既有裝置性違章，亦有人員行為性違章。而行為性違章最關鍵的是職工所缺乏的工作責任心。要通過各種形式的、生動活潑的、經常性的政治理論學習，提高職工的政治意識、大局意識、責任意識，使職工明確自己所干的工作與個人的家庭幸福、企業的效益和形象以及社會的穩定發展都有直接的關系。要教育職工真正樹立起“安全第一”的思想，具有對工作一絲不茍的求實精神，那么即使將要發生事故，也會在強烈的責任心的驅使下，設法避免事故發生或減少事故損失；相反對本職工作采取馬馬虎虎、敷衍塞責、松松垮垮的態度，有章不循，有令不止，那么事故就會伴你而來。責任心不強或者沒有責任心，應該勸其下崗或者待崗培訓，這不但是對企業負責，也是對勞動者本人負責。
分析發生違章指揮、違章作業的原因可以看出：無知違章是因缺乏安全知識，失誤違章是因操作技能不嫻熟或設計不科學，故意違章也受經驗和技術支配或存在僥幸心理，“三違”現象發生的其中一個重要的原因就是安全知識缺乏，而知識的貧乏必然帶來行動的愚昧。因此，要大力抓好“三級安全教育”、“三不傷害”教育、特殊工種培訓、班組安全教育等，一方面可提高職工現有的安全技能和安全管理能力；另一方面也引導職工注意熟悉與自己職業相關的安全科學知識。要組織職工反復認真深刻地學習和理解電力行業的各種規程、制度，聯系各類典型事故案例，結合本單位實際，舉一反三，認真吸取事故教訓。同時，開展有針對性和有效性的安全培訓工作，可突出應急培訓、技能培訓、關鍵崗位培訓等；在培訓上強調以業余為主、短線為主，這樣即可緩解共學矛盾，又可以增強培訓的針對性和實效性。
統計以往所發生的人為差錯事故中，由于技術原因導致的事故占30%左右，因而提高人員的技術素質是實現安全操作的重要條件。
1．人的操作過程是一系列動作組成，能否達到正確操作的目的，主要是依照操作人員對實現這些動作的方式掌握的程度為轉移。人掌握技術的過程，又可以具體劃分為“懂、會、熟、巧”這四個遞進層次。要達到熟練掌握操作技術，就只有通過個人有目的、有計劃地進行學習，才能逐漸形成技能。學習過程必須因人因事制宜，靈活多樣。把組織經常性的普遍學習與短期培訓，課堂技術理論教育與實際操作技術演練，集中學習與個人自學很好地結合起來；把業務學習與研究排除故障，解決技術難點，改進操作方法，總結操作經驗結合起來。針對不同學習內容、對象和訓練目的，分別采取講課、崗位練兵、舉辦短訓班、專題研討等形式。
2．在推行標準化作業過程中提高職工素質。標準化作業的主要功能就是要使人們在生產施工過程中實現作業有程序、動作有標準、行為有規范，最終達到有效地控制人的不安全行為和各種不安全因素，杜絕事故的發生。職工要在標準化作業過程中培養和養成一切照章辦事，按程序操作的良好習慣，絕不違章作業，培養和養成科學嚴密的工作作風。由于電力生產又是一個較復雜的系統作業工程，涉及的專業面多；隨著生產現場工作環境的不同，有許多影響安全的因素存在，如何適應不同環境中保障安全的需要，我們除了按章按程序辦事外，必須加強危險點的分析，對工作中可能出現的不安全苗子，做好應急方案的預想，工作人員要形成互相監督、互相把關、互相提醒的聯防互保體系。
安全工作在企業中的重要地位不容置疑，作好安全工作就是要解決生產過程中“人、機、環境”協調性，其重點也是人的工作，只有深入細致地研究“人”的思想行為和不同時期的特點，做好思想工作，提高各級人員的思想政治素質，在具體工作中采取針對性的措施，穩定安全局面。
1、黨政工團各級組織都要把安全工作作為講政治、保穩定、促發展的重要工作來抓，要充分發揮各自的優勢圍繞“安全第一”這一方針，積極有效地開展工作。要對本單位、本部門每個職工的思想動態進行分析，及時掌握了解他們的生活、工作等方面的情況，對癥下藥，幫助解決實際困難，消除思想上的包袱，達到教育職工“敬業愛崗”的目的，因此充分發揮各級領導、各職能部門等集體力量，齊抓共管，形成一個“塑造人”的良好環境非常重要。
2、安全工作同樣要加強民主管理和自我管理。把安全工作交給職工管理，變被動為主動，定期召集各類人員對本單位的安全工作進行評價，找出存在的薄弱環節，提出合理化建議；可有效地調動起職工參與安全管理的積極性，同時也為職工創造了寬松融洽的安全生產環境，使廣大職工轉變觀念，變“要我安全”為“我要安全”的意識，使安全管理．工作建立在職工民主管理的基礎上。
3．安全工作必須加強綜合管理。安全工作是保障企業生產、經營及各項指標順利實現的前提，是一門綜合性的學科，涉及到方方面面。無論現代安全管理如何發展，沒有高素質的人去實施，都是難以奏效的。安全工作沒有捷徑可走，只有在現實的基礎上，企業各級黨、政、工、團組織，各職能部門齊抓共管、綜合管理，全面加強，重點圍繞“提高”人的素質上做“文章”，發揚傳統的政治思想工作優勢，不斷加強企業安全文化、職工的職業道德和法制宣傳教育普及工作，逐步吸收借鑒國內外先進的管理方法，并為廣大職工所接受，使安全工作作到提高人員素質為本，循序漸進，常抓不懈，以求實效。
從事故統計分析看，由于責任心不強行為性違章造成的事故占事故總數的95%以上。如誤操作事故、誤登桿觸電高處墜落人身事故等。固然，造成事故的原因是多方面的，既有裝置性違章，亦有人員行為性違章。而行為性違章最關鍵的是職工所缺乏的工作責任心。要通過各種形式的、生動活潑的、經常性的政治理論學習，提高職工的政治意識、大局意識、責任意識，使職工明確自己所干的工作與個人的家庭幸福、企業的效益和形象以及社會的穩定發展都有直接的關系。要教育職工真正樹立起“安全第一”的思想，具有對工作一絲不茍的求實精神，那么即使將要發生事故，也會在強烈的責任心的驅使下，設法避免事故發生或減少事故損失；相反對本職工作采取馬馬虎虎、敷衍塞責、松松垮垮的態度，有章不循，有令不止，那么事故就會伴你而來。責任心不強或者沒有責任心，應該勸其下崗或者待崗培訓，這不但是對企業負責，也是對勞動者本人負責。
分析發生違章指揮、違章作業的原因可以看出：無知違章是因缺乏安全知識，失誤違章是因操作技能不嫻熟或設計不科學，故意違章也受經驗和技術支配或存在僥幸心理，“三違”現象發生的其中一個重要的原因就是安全知識缺乏，而知識的貧乏必然帶來行動的愚昧。因此，要大力抓好“三級安全教育”、“三不傷害”教育、特殊工種培訓、班組安全教育等，一方面可提高職工現有的安全技能和安全管理能力；另一方面也引導職工注意熟悉與自己職業相關的安全科學知識。要組織職工反復認真深刻地學習和理解電力行業的各種規程、制度，聯系各類典型事故案例，結合本單位實際，舉一反三，認真吸取事故教訓。同時，開展有針對性和有效性的安全培訓工作，可突出應急培訓、技能培訓、關鍵崗位培訓等；在培訓上強調以業余為主、短線為主，這樣即可緩解共學矛盾，又可以增強培訓的針對性和實效性。
統計以往所發生的人為差錯事故中，由于技術原因導致的事故占30%左右，因而提高人員的技術素質是實現安全操作的重要條件。
1．人的操作過程是一系列動作組成，能否達到正確操作的目的，主要是依照操作人員對實現這些動作的方式掌握的程度為轉移。人掌握技術的過程，又可以具體劃分為“懂、會、熟、巧”這四個遞進層次。要達到熟練掌握操作技術，就只有通過個人有目的、有計劃地進行學習，才能逐漸形成技能。學習過程必須因人因事制宜，靈活多樣。把組織經常性的普遍學習與短期培訓，課堂技術理論教育與實際操作技術演練，集中學習與個人自學很好地結合起來；把業務學習與研究排除故障，解決技術難點，改進操作方法，總結操作經驗結合起來。針對不同學習內容、對象和訓練目的，分別采取講課、崗位練兵、舉辦短訓班、專題研討等形式。
2．在推行標準化作業過程中提高職工素質。標準化作業的主要功能就是要使人們在生產施工過程中實現作業有程序、動作有標準、行為有規范，最終達到有效地控制人的不安全行為和各種不安全因素，杜絕事故的發生。職工要在標準化作業過程中培養和養成一切照章辦事，按程序操作的良好習慣，絕不違章作業，培養和養成科學嚴密的工作作風。由于電力生產又是一個較復雜的系統作業工程，涉及的專業面多；隨著生產現場工作環境的不同，有許多影響安全的因素存在，如何適應不同環境中保障安全的需要，我們除了按章按程序辦事外，必須加強危險點的分析，對工作中可能出現的不安全苗子，做好應急方案的預想，工作人員要形成互相監督、互相把關、互相提醒的聯防互保體系。
安全工作在企業中的重要地位不容置疑，作好安全工作就是要解決生產過程中“人、機、環境”協調性，其重點也是人的工作，只有深入細致地研究“人”的思想行為和不同時期的特點，做好思想工作，提高各級人員的思想政治素質，在具體工作中采取針對性的措施，穩定安全局面。
1、黨政工團各級組織都要把安全工作作為講政治、保穩定、促發展的重要工作來抓，要充分發揮各自的優勢圍繞“安全第一”這一方針，積極有效地開展工作。要對本單位、本部門每個職工的思想動態進行分析，及時掌握了解他們的生活、工作等方面的情況，對癥下藥，幫助解決實際困難，消除思想上的包袱，達到教育職工“敬業愛崗”的目的，因此充分發揮各級領導、各職能部門等集體力量，齊抓共管，形成一個“塑造人”的良好環境非常重要。
2、安全工作同樣要加強民主管理和自我管理。把安全工作交給職工管理，變被動為主動，定期召集各類人員對本單位的安全工作進行評價，找出存在的薄弱環節，提出合理化建議；可有效地調動起職工參與安全管理的積極性，同時也為職工創造了寬松融洽的安全生產環境，使廣大職工轉變觀念，變“要我安全”為“我要安全”的意識，使安全管理．工作建立在職工民主管理的基礎上。
3．安全工作必須加強綜合管理。安全工作是保障企業生產、經營及各項指標順利實現的前提，是一門綜合性的學科，涉及到方方面面。無論現代安全管理如何發展，沒有高素質的人去實施，都是難以奏效的。安全工作沒有捷徑可走，只有在現實的基礎上，企業各級黨、政、工、團組織，各職能部門齊抓共管、綜合管理，全面加強，重點圍繞“提高”人的素質上做“文章”，發揚傳統的政治思想工作優勢，不斷加強企業安全文化、職工的職業道德和法制宣傳教育普及工作，逐步吸收借鑒國內外先進的管理方法，并為廣大職工所接受，使安全工作作到提高人員素質為本，循序漸進，常抓不懈，以求實效。