個人衛生防護是指勞動者在生產過程中為免遭或減輕事故傷害和職業病危害，個人隨身佩帶的用品。當勞動條件不能從根本上改善時，這是主要的防護措施，是第一級預防。
與傳統的健康教育相比，職業健康促進更強調員工的積極參與，通過健康教育傳播媒介，提高員工健康意識和自我保健意識，成功的職業健康促進可使職工的作業環境變得安全、衛生，所采取的防護更有效合理，從而達到更高的健康境界。
1 對象與方法
1.1 對象 2002年5月至2003年5月，選擇轄區內5家存在化學毒物、粉塵、噪聲等職業危害的企業為干預點，進行職業健康促進1年，共調查850名工齡在1年以上的有毒有害作業工人。
1.2 方法運用職業健康促進的原理從企業管理制度、健康教育、環境改善、職業參與、衛生服務等方面，采取綜合干預措施。
1.2.1 完善職業衛生管理制度：協助企業根據職業病防治法規的要求，并參考其他企業如寶潔公司先進的管理模式，完善職業衛生管理制度。
1.2.2 職業健康教育：對企業管理層和生產骨干、生產員工進行不同內容的職業衛生培訓。對管理層的培訓主要從法律、法規的層面，針對職業衛生管理的各個環節，提出改善作業環境、保護員工健康、防治職業病危害、預防職業病措施的技術業務知識和實際操作技能的教育。對生產員工培訓的內容主要是個人衛生常識和預防職業病危害的知識，增強員工的自我健康保護意識。
1.2.3 加強衛生管理制度，改變工人衛生習慣，落實衛生責任人，使職業衛生管理的每一個環節清晰明了；設立檢查表，對工人個人防護用品的發放和使用進行監督，對工人個人衛生習慣如飲食前洗手、勤剪指甲、勤理發、不在車間內飲食等內容進行定期考核并予以獎懲。
1.3 評價指標：1）職業健康知識知曉率：根據職業衛生常識手冊編寫測驗試題，按照高于30分確定為知曉率；2）防護用品佩帶率及正確使用率（按照防護用品使用說明使用的為正確使用）。
1.4 統計學方法采用SPSS軟件，以自身對照的方法進行配對t檢驗和方差分析。
2 結果
職業健康教育效果評價培訓前后對850名員工進行職業健康知識測驗，培訓前測驗平均分數為55.5分，培訓后平均分數為90.5分，經配對t檢驗，培訓前后分數差異有顯著性t=15.5，P<0.01。按照高于60分確定為知曉，培訓前知曉率為53.2%:，培訓后知曉率為91.2%:，有明顯提高。
