上課班級：0831班
上課時間：2008年月日12月8日
教學目的：讓學生了解打架的危害，加強自身修養，以正確的生活態度對待摩擦
教學重點：如何正確對待摩擦
教學方法：課堂講解
教學過程：
引言：近期，發現打架現象有所抬頭，學生在處理突發事件或個人利益易發生以講數、打架、群毆的方式來解決，打架斗毆已成為校園內的一大公害，是在校學生違法違紀行為的主要表現之一。
一、打架斗毆的害處
1.破壞校園秩序
少數學生參與打架斗毆，把學校的良好氛圍破壞了，把校園風氣破壞。群體性的打架斗毆，如校際之間學生打群架、校內不同地區之間學生打群架，容易產生轟動效應，形成不安定因素，危及學校乃至社會的穩定。
2.惡化成才環境
同學來自五湖四海，理應相互尊重，團結友愛。打架斗毆，只會傷害感情,削弱友誼，破壞團結，瓦解集體，使自己孤立于集體之外，失去從他人身上得到幫助及受他人啟發以增長自己的學識的良好機會。
3.損害身心健康
良好的學習和生活環境不僅是求知的前提條件，同時對學生的身心健康發展具有十分重要的作用。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。
4.引發違法犯罪
打架斗毆常因小事而起，但其一旦釀成刑事、治安案件，輕則受到退學、開除的處理；重則觸犯法律法規，受到法律的嚴厲制裁，斷送自己美好的前程。
二、引發打架斗毆的主要原因
1．欺壓同學的流氓行為引起的打架斗毆。
2．吸煙、喝酒引起的打架斗毆。
3．日常生活中言行動作粗魯，引發矛盾。
4．沖動，為一點小事。
5．哥們兒義氣，害已害人
三、打架斗毆的預防
1.要正確認識打架斗毆這種粗野、愚昧的不文明行為是不能根本解決問題的。應以對人和氣、謙虛謹慎、談吐文雅、舉止文明的行為表現對待他人，而不是以自私、狹隘、粗野、偏激、輕率、放縱，只圖一時發泄個人意氣而不計較后果的行為表現。
2.要加強自我克制的能力。學生的斗毆行為，往往是由一時盛怒和沖動而引發。有的在感情憤怒時，完全喪失了理智與控制，不惜代價與犧牲，從而造成了難以挽回的悔恨；有的在感情沖動時，理智戰勝了愚昧，克制戰勝了沖動，從而化干戈為玉帛。在個人紛爭面前，忍并非無能，讓并非無理，善于自我克制。
3.要善于化解淤結。有些斗毆是由于同學之間長期不和或私人積怨較深逐步演變而來的，如能主動消除隔閡，及時進行調解、疏導，把問題解決在萌芽狀態，就可防止矛盾的激化。我們經常講，冤家宜解不宜結就是這個道理。
4.加強自身修養，培養文明的內在美。許多斗毆事件的發生往往禍從口出，一句話可以火上加油，使斗毆行為驟然發生。同學應當做到和氣、文雅、謙遜。對人要熱情、講話風趣，做到莊重，不惡語傷人，避免強詞奪理，更不講粗話、臟話。
5.要分辨是非，判斷正誤，防止發生群體性斗毆。當你在生活中遇到自己老鄉、朋友或本班的同學發生打架時，一定要首先克制自己，冷靜思考，切莫推波助瀾，火上澆油。關鍵時刻，應以大局為重，力排眾議將其引向解決問題的正當途徑。
總結：為了營造良好的學習氛圍，培養同學感情，保證身心健康，創建和諧校園，望全體同學自重自愛，發揚團結互助的精神，以宰相肚里能撐船的姿態對待生活。
