“安全生產活動日”是班組安全管理工作的重要內容和組織形式，是班組自身進行計劃、組織、協調、控制等安全活動的落腳點，也是班組學習安全文件、掌握安全法律、獲取安全信息、活躍安全文化、研究安全對策、制定安全措施、總結安全經驗、吸取安全教訓的集中集合日，還是凈化職工安全思想、陶冶職工安全情操、提高職工安全技能、規范職工安全行為、優化職工安全美德的實踐陣地。因此，開展班組“安全活動日”對班組安全建設、安全生產、安全管理具有非常重要的作用。
班組開展“安全活動日”內容很多，方法也很多。在這里介紹“學、查、掛”的方法，供班組參考。
（1）學“學”是學習安全知識。要求做到兩結合、兩提高，即：結合國家方針、政策和發生過的事故案例廣泛地宣傳教育，提高職工的安全意識；結合安全生產管理制度和安全技術規程舉行安全技術比武，掌握應有的保護能力，提高職工的安全素質。在此基礎上學習和貫徹廠、車間的安全生產精神和采取的一些安全措施，做到上情下達。開展活動以結合本崗位存在的安全問題為中心，把上級安全生產的方針、計劃落實到解決本崗位的安全問題上，努力搞好本班組的安全生產，從而推進企業安全目標的實現。另外，還要建立各種臺賬、記錄，力求記錄齊全、填寫規范，做到“五個有”，即有布置、有內容，有記錄、有檢查、有參加者和領導簽字。
（2）查“查”是查事故隱患。班組成員之間互相交流、互相學習、互相啟發，自覺地、自愿地、自發地查找生產中的不安全行為、不安全因素，也就是事故隱患。對查出的隱患，要做到三及時：一是對一般性隱患由所在班組自行及時解決；二是對有一定難度或涉及多方面的問題，班組及時上報車間或廠部；三是有關部門要及時處理上報的隱患，下達“隱患整改通知書”，短時間內或非停車不能解決的應采取臨時防范措施或特別保護措施。班組查找事故隱患應發動人人參加，才有實際意義。依靠班組集體的力量，一個一個地查找本崗位的實際問題，這是班組安全生產活動日隱患整改成功的關鍵。
（3）掛“掛”是指建立機關科室和生產班組掛鉤制度。為了使活動不流于形式，保障“安全活動日”的效果，要建立機關科室和生產班組掛鉤制度，黨政工團齊抓共管，形成全方位的安全生產管理格局。廠部應每半年檢查一次掛鉤制度的落實情況，開展長周期的掛鉤競賽活動，并以文件形式通報全廠。通過掛鉤制度調動機關科室各部門抓安全、管安全、保安全的主動性、自覺性和積極性，督促班組搞好安全生產，為班組長出謀劃策，強化班組安全生產管理。掛鉤的科室應隨時掌握大方向，及時表明自己的意圖和想法，并將職工群眾在安全生產中遇到的困難、意見和要求及時反饋到廠部。另外，掛鉤制度的建立能改變機關作風，密切聯系干群關系，得到職工的愛戴和擁護，是搞好班組安全生產的有效方法。
