班組安全教育是班組安全管理工作的有力支柱。它能使職工樹立安全觀念，增長安全知識，增強自我防范意識，遵守安全法規，提高文化素養，吸取事故教訓、提高預防事故的能力，保障安全生產。班組安全教育的形式、內容、方法、手段也因班組的不同而不盡相同，但共性的東西也存在，如有的公司的班組除有針對性地開展安全教育外，還普遍地進行了如下安全教育。
(1)崗位練兵教育 崗位練兵是班組職工掌握安全技能最直觀、最易接受、也最見效的一種方法。如針對化工生產特點，組織職工進行崗位滅火演習，講明火災特點，示范滅火器材操作要領、發現火險如何報警，如何選用滅火機、如何逃生等。再如進行崗位防毒演練，講明毒氣性質、示范防毒器材操作方法，急救知識，選用對路的防毒面具，使崗位所有職工均具備防毒知識。又如職工之間的互考互問，針對生產中的某個安全問題，相互之間以問答方式進行教育，對普及安全知識起到了一人答題、眾人受益、通俗易懂、簡明實用的效果。
(2)每周一題教育 在班組每個崗位的操作間掛上壁斗，插入教育卡片，用教育卡的形式，對本崗位安全注意事項，安全工作要點，主要危險源點，每周出一題，讓職工在工作之余，答出這一題的正確答案。這樣可加深印象，在頭腦中扎根。若本崗位的安全問題答完，也可有針對性地在有關安全技術方面、安全法規方面、安全文化方面適當地出題。這樣一年52道題，每題人人精通，堅持數年，職工的安全素質必然大為增強。
(3)典型案例教育 對班組進行安全教育一定要抓住典型事故案例不放，分析本企業發生的事故使職工銘心刻骨；剖析同類企業發生的事故使職工觸目驚心；開展國內外同行業的典型事故案例教育使職工警鐘長鳴。通過典型事故案例教育，班組成員達到了聽其言、查其因、銘其心、長其智的效果，對班組的安全生產極為有利。
總之，班組安全教育涉及方方面面、手段方法也多種多樣，沒有統一的模式，但通過崗位練兵教育、每周一題教育、典型案例教育能收到較好的安全生產效果。
