和諧班組建設的實踐與創新

　相對于大型企業，中小型企業的決策層與班組之間的關系更為密切，許多工作部署甚至可以“一桿子插到底”。和諧班組的創建工作在創建和諧企業的進程中具有重要的位置。從一定意義上講，班組的安全代表著企業的安全。為此，企業可以強化八種意識，實施八個創新，就和諧班組建設進行實質性創新與實踐。

　　強化基礎意識 實施管理創新

　　俗話說，基礎不牢，地動山搖。班組是企業的細胞，班組建設是企業綜合性的基礎性工程。班組作為企業各項工作最終落實者和安全生產的第一責任者，在企業可持續發展中起著承上啟下的紐帶和橋梁作用。為此，企業要重視班組建設的地位和作用，創新基層班組管理模式，充分利用經濟杠桿，輔之以行政手段，在經濟政策上向基層班組傾斜，提高班組長的自豪感和使命感。同時，實施“優秀班組長福利待遇制”，激發班組長工作的積極性和創造性，促進安全班組建設，在班組管理上實現創新。

　　強化安全意識 實施活動創新

　　“安全”高于一切。由于生產企業的特殊性，生產條件復雜多變且危險性極大，要賦予職工“安全就是生命”的真正內涵。特別是對于高危企業，安全事關企業穩定，安全生產是企業最基本的和諧所在，實現安全生產重在創新活動載體。為此，企業可以開展以“熱愛生活、珍愛生命，感悟人生”為主題的安全教育活動，并完善班組安全勞動競賽和精細化、規范化管理制度，提高“安全”在班組競賽中的比重，營造了班組和諧促企業和諧的良好氛圍，讓員工自覺抵制習慣性違章行為，杜絕各類事故的發生，夯實安全根基。

　　強化交流意識 實施方式創新

　　生產的艱巨性、危險性和科技含量的復雜性，拉大了各專業從業人員的收入差距，這個現象符合付出收入等值規律。但無疑也刺激了不同專業的攀比和不平衡心理。加之高危行業生產條件的不穩定性，即使同一專業的不同班組之間也可能滋生怨天尤人，甚至產生分配制度的不公正情緒。這些看似細枝末節的小事，卻可能發展成為創建和諧班組的不利因素。針對此種情況，可采取互換角色，親身感受的辦法，將先進與落后班組的班組長或上下游之間的班組進行為期一個月的互換，并且各自帶著“我學到了什么”、“落后的原因”、“為何這個班組的工資高低”等問題開展工作，找到答案。實施這一模式，消除誤解，消除職工負面情緒，使班組間的安全生產關系更加密切，工作關系更加理順。